《学习理论的日常教学应用》
作者：卡萝尔•汤普森（Carol Thompson） 莉迪娅•斯彭斯利（Lydia Spenceley） 著
译者：郭晓娜 译
出版时间：2022年7月
定价：68.00元
出版社：上海教育出版社
学习理论并非无聊的说教，
而是教学中的称手工具！
在日常教学中，理论到底有什么用？
10个教师故事，40则教学日记，揭开运用学习理论改进教学，帮助学生更有效学习的奥秘。
原来，学习理论竟这样好用！
本书采取案例研究的方式，每章介绍一个虚拟人物，概述这类教师遇到的各种困惑及思索，并从环境、计划、动机、建构、合作等教师工作的关键方面，剖析支撑教学方法的关键理论，探寻可行的解决方案。本书为一线教师量身打造，适用于不同的教育阶段，教师可根据实际情况灵活选用其中实用的教学策略，用理论改善自己的教学，帮助学生更有效地学习。
作者简介
卡萝尔•汤普森（Carol Thompson），英国贝德福德郡大学（University of Bedfordshire）教师教育专业高级讲师。她在教学和学习管理领域有超过25年的经验，是继续教育领域的积极研究者。
莉迪娅•斯彭斯利（Lydia Spenceley），英国格兰瑟姆学院（Grantham College）讲师。20年来，她涉足各种教育环境，专注于继续教育和培训，对全纳教育和特殊需要教育尤为感兴趣。
译者简介
郭晓娜，北京师范大学古代文学硕士，图书编辑，自由译者。
相关推荐
-
《学生是如何学习的：从学习科学到高效教学》
本书深入剖析学习的本质，旨在将学习科学转化为教师可直接应用的课堂实践。本书提供了7条有效学习原理（激发动机、集中注意、精细编码、提取和练习、认知负荷、积极困境和及时反馈）和6条切实可行的学习策略（确立目标、整合旧知、总结归纳、绘制图示、自我检测和精细询问），助力一线教师提升教学效果，引导学生学会学习。作者：［美］约翰·阿尔马洛德 道格拉斯·费希尔 南希·弗雷 著 -
《社会情感学习：教师如何做，师生才幸福》
教师必看！解锁幸福教育，化解心理问题，从社会情感学习开始
给师生多一些情感支持，为学业学习和身心健康保驾护航!作者：[美]南希·弗雷 道格拉斯·费希尔 多米尼克·史 密斯 著 -
《可见的学习者：为什么要记录学习行为？》
来自美国哈佛大学教育学院“零点计划”、意大利瑞吉欧教学法的研究与实践
用不同的方式呈现学习，从更细微的视角洞察学习的复杂性作者：[美]玛拉·克雷切夫斯基、本·马德尔、梅莉萨·里瓦德、丹尼尔·威尔逊 -
《简明学习理论（原书第2版）》
本书以极简的方式，探索了134个经典学习理论的基本原则和实际应用。每个理论都包括要点提炼、课堂小贴士、批判性视角和拓展阅读几部分，有些更配有图表演示和现实教学故事、精彩教育电影的解读，引导你走入理论的胜境。作者：[英] 鲍勃·贝茨 著 -
《一图胜千言：每位教师都应掌握的35种思维工具》
本书介绍了信息组织图(Graphic Organisers)背后的认知理论，展示了30余种图示的特点和使用方法，呈现了50多位不同学段、不同学科教师的真实案例，以及将图示与其他教学策略结合使用的指南。
本书图文并茂，轻松易读，助力师生运用可视化思维工具，实现高效教学和有效学习。作者：[英]奥利弗·卡维格利奥里、戴维·古德温 -
《学习理论的日常教学应用》
本书采取案例研究的方式，每章介绍一个虚拟人物，概述这类教师遇到的各种困惑及思索，并从环境、计划、动机、建构、合作等教师工作的关键方面，剖析支撑教学方法的关键理论，探寻可行的解决方案。本书为一线教师量身打造，适用于不同的教育阶段，教师可根据实际情况灵活选用其中实用的教学策略，用理论改善自己的教学，帮助学生更有效地学习。作者：卡萝尔•汤普森（Carol Thompson） 莉迪娅•斯彭斯利（Lydia Spenceley） 著
