新书推荐
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《做一个幽默的老师：让学生在欢笑中成长》
作者：陈曦简介：本书从学生习惯培养、学生励志教育、课堂困境化解等方面，通过70多个丰富生动的事例，深入探讨了将幽默注入教育的一般原则和方法，并总结提炼出顺水推舟、巧设陷阱、引人就范、声东击西等20多个拿来即用的幽默工具。 -
《教育者的转型：追寻更适合学生成长的教育》
作者：李建平简介：面对时代挑战和对教育的更高需求，教育转型势成必然。探索与实践更高水平、更适合学生成长的以学生为中心的育人模式，也有赖于教育转型。而教育转型有赖于教育者的转型。本书直击教育转型的痛点、难点，为教育者自我变革提供了样本。书中六位教育者转型的经历，会让你收获自我变革的信心和勇气。 -
《构建未来教育图景：实践以学生为中心的育人模式》
作者：李建平简介：书展现了以学生为中心的育人模式的深刻内涵与运作机制，并通过一系列真实案例，呈现了这一育人模式在不同背景下的成功应用。从薄弱校的华丽转身，到新建校的崭露头角，再到乡村学校的奋力崛起，构建了未来教育的图景，为教育转型提供了一个个不同类型的样本，可以帮助基础教育学校走出办学困境。 -
《跟苏霍姆林斯基学当校长》
作者：闫学简介：今天，我们怎样当校长？校长的首要工作是什么？最重要的品质是什么？如何引导和帮助教师？怎样办一所美好的学校？……闫学校长从苏霍姆林斯基丰厚鲜活的著作中找到了这些问题的答案。 -
《大单元教学设计20讲》
作者：王春易简介：本书对标新课标，围绕大单元教学的目标、内容、问题、任务、情境、评估、资源等方面与教师展开交流，详解大单元教学“是什么”“为什么”以及“如何做”。 -
《学生是如何学习的：从学习科学到高效教学》
作者：［美］约翰·阿尔马洛德 道格拉斯·费希尔 南希·弗雷 著简介：本书深入剖析学习的本质，旨在将学习科学转化为教师可直接应用的课堂实践。本书提供了7条有效学习原理（激发动机、集中注意、精细编码、提取和练习、认知负荷、积极困境和及时反馈）和6条切实可行的学习策略（确立目标、整合旧知、总结归纳、绘制图示、自我检测和精细询问），助力一线教师提升教学效果，引导学生学会学习。 -
《一图胜千言：每位教师都应掌握的35种思维工具》
作者：[英]奥利弗·卡维格利奥里、戴维·古德温简介：本书介绍了信息组织图(Graphic Organisers)背后的认知理论，展示了30余种图示的特点和使用方法，呈现了50多位不同学段、不同学科教师的真实案例，以及将图示与其他教学策略结合使用的指南。
本书图文并茂，轻松易读，助力师生运用可视化思维工具，实现高效教学和有效学习。 -
《从此会上班会课：主题班会课设计教程》
作者：陈宇简介：“工作太忙，没时间准备班会课怎么办？”
“班会课题材丰富，主题多变，每次都要重新设计，太难了！”
“班会课没有教材，怎么保证上课质量？”
…………
全景呈现主题班会课设计各环节
结合案例，详细解说，教会班主任自己设计班会课
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《项目式学习：教师不可不知的8个关键问题》
作者：[美] 罗斯·库珀 埃琳·墨菲简介：本书的作者针对项目式教学中常见的8类问题，向我们解释了如何开展具体的组织工作、如何在学校中促进学生进行更深入的学习、激发学生的主动性，以及如何增加更多真实的学习任务。这本书中有很多有用的模板和规则、对具有挑战性问题的回答，以及能够激发学生学习的想法。相信读者会有所启发。 -
《给小学英语教师的建议：基于课程标准的教学改进与作业设计》
作者：沈丽新简介：讲透新课程标准与教学结合的难点、痛点，
帮助教师吃透新课标，实现专业精进。
本书是给小学英语教师的40余条建议，涉及英语教学的各方面：语音、字母和单词的教学；对话和作文的教学；作业设计与管理；如何实施过程性评价；如何培养文化意识；如何设计课堂教学活动；如何实践“教-学-评”一体化；如何教得厚重、扎实、深刻、丰富，等等。 -
《社会情感学习：教师如何做，师生才幸福》
作者：[美]南希·弗雷 道格拉斯·费希尔 多米尼克·史 密斯 著简介：教师必看！解锁幸福教育，化解心理问题，从社会情感学习开始
给师生多一些情感支持，为学业学习和身心健康保驾护航! -
《小学语文古诗词和文言文这样教》
作者：余映潮简介：小学语文古诗词和文言文怎么教？
特级教师余映潮
用14个精品课例和12个教学设计向我们展示
如何用“板块式、主问题、诗意手法”艺术
教学小学语文古诗词和文言文 -
《从教走向学2：大单元设计的方法与案例》
作者：北京市十一学校教育家书院 著简介：《从教走向学：在课堂上落实核心素养》续篇
北京市十一学校教育家书院、成果转化中心、媒体出版中心合作梳理
学校多年来“从教到学”课堂转型实践成果
更多学科、更多案例助力实现从课时教学走向单元教学 -
《做一个成长型教师》
作者：冯卫东简介：从新手到名师，从普通到优秀，从优秀到卓越，都有实现的路径和方法。
特级教师冯卫东力作，为教师持续成长提供解决方案！ -
《教育者的认知升级》
作者：万玮简介：教育者每天都面临很多挑战。困难在于，我们往往囿于固有的认知模式而看不到问题所在，更谈不上找到解决方案。
万玮认为，教育者需要不断地学习和思考，提升认知水平。只有这样，我们在面对教育难题时，才不会束手无策；在内心苦闷时，才能继续坚定前行。
作者结合自身经历，详细介绍了教育者提升认知水平的方向、路径与行动方略，给人诸多启迪。
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《可见的学习者：为什么要记录学习行为？》
作者：[美]玛拉·克雷切夫斯基、本·马德尔、梅莉萨·里瓦德、丹尼尔·威尔逊简介：来自美国哈佛大学教育学院“零点计划”、意大利瑞吉欧教学法的研究与实践
用不同的方式呈现学习，从更细微的视角洞察学习的复杂性
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《作业设计的30个原则》
作者：常生龙简介：特级教师常生龙对作业进行了深度研究，梳理出规范作业设计、细化作业目标、合理布局作业难度等30个原则，旨在帮助教师找到提升设计质量的着力点，学会运用作业设计策略，设计出高效作业，切实减轻学生负担。 -
《从普通到卓越：教师成长的五堂必修课》
作者：常生龙简介：上海市特级教师常生龙，凝聚四十年教育经验，结合近千本书的阅读，用专家思维对教师成长中的问题进行深入解剖，提出教师成长的课程体系。
本书可以助力“新教师”迈好职业生涯第一步，缩短新手期；驱散“老教师”内心焦虑，做好职业规划。新老教师都可以从中找到前行的方向和力量，培养教师核心素质，找到属于自己的发展之路。 -
《大概念教学15讲》
作者：章巍简介：大量一线各学科生动、鲜活的案例，大概念教学六年实践成果
系统论述大概念统领、核心问题导向、核心任务驱动的大单元教学如何设计、实施和评估
李希贵、刘坚、盛群力、张华、沈祖芸诚挚推荐 -
《教育的基础》
作者：黄全愈简介：什么是教育的基础？什么是人生最关键的考卷？是培养收集观点的人，还是创造观点的人？名校是陷阱吗？教育要培养孩子什么核心素质？怎样培养智慧的“学生”，而不是聪明的“考生”？创造性能教吗？ STEM是中国教育的希望吗？从走课制里能“走”出什么？…… -
《教师如何管控法律风险：50个好用的依法执教策略》
作者：雷思明简介：★ 教师只有依法执教，才能实现育人初衷。
★ 中小学及幼儿园教师培训用书，为教师量身定制的法律手册。
★ 资深教育律师雷思明倾力之作，《学校安全管理》姊妹篇。
★ 60多个鲜活的司法案例，50个即拿即用的策略。
★ 直击教师关心的热点问题，助力教师知法、懂法、用好法。 -
《好玩又好用的创意班会（小学卷）》
作者：张玉石 主编简介：本书收录的28个课例，都是根据学生认知发展规律设计。全部课例都曾经在不同层次的三个班级实施，经过了“实战”考验，效果良好，丰富有趣的活动、动人的故事深受学生喜欢。 -
《好玩又好用的创意班会（初中卷）》
作者：张玉石 主编简介：本书收录的28个课例，都是根据学生认知发展规律设计。全部课例都曾经在不同层次的三个班级实施，经过了“实战”考验，效果良好，丰富有趣的活动、动人的故事深受学生喜欢。 -
《学校的转向》
作者：汪正贵简介：我们正处在一个充满不确定性的时代。作为教育工作者，我们必须思考：在这样一个充满变化和不确定性的时代，教育从何处出发？教育将去向何方？学校教育如何转向？本书主要探讨学校转型背景下的中小学教育、教学和管理的新转向。
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《课程的力量》
作者：殷中欣 主编简介：自2016年7月12日起，北京十一实验中学开启了一场深刻的学校转型变革。六年多来，老师们在课程体系、教学组织形式和基于标准的学习等方面持续探索，特别聚焦课程和学习方式，付出扎扎实实的努力，取得不少成果。本书记录下一个个具体案例，为身处教育变革中的老师们提供有益参考。 -
《真实的PBL，真实的挑战：项目式学习设计指南（中学篇）》
作者：[美] 珍妮弗·皮埃拉特 （Jennifer Pieratt）简介：从入门到精通，助你成为项目式学习设计高手
●真实：直面项目式学习中的难点和痛点
●清晰：厘清项目式学习本质，明晰呈现项目式学习过程
●实用：循序渐进，手把手教你项目式学习设计 -
《真实的PBL，真实的挑战：项目式学习设计指南（小学篇）》
作者：[美] 珍妮弗·皮埃拉特（Jennifer Pieratt）简介：●真实：直面项目式学习中的难点和痛点
●清晰：厘清项目式学习本质，明晰呈现项目式学习过程
●实用：循序渐进，手把手教你项目式学习设计 -
《项目式学习指导手册：每个教师都能做PBL（小学版）》
作者：PBLWorks 编著简介：国际项目式学习研究与推广机构“巴克教育研究院”全新力作！
创造真正的求知需求 激发学生的内在动力 -
《项目式学习指导手册：每个教师都能做PBL（中学版）》
作者：PBLWorks 编著简介：国际项目式学习研究与推广机构“巴克教育研究院”全新力作！
创造真正的求知需求 激发学生的内在动力 -
《学以致用的教师阅读》
作者：王春易 主编简介：教师阅读用为先！
北京十一学校教育家书院精心选择5本好书，组织项目团队深入阅读，跨学科研讨，通过5篇全书导读、13个学科29个学以致用的案例，呈现5本书中有关学习与教学的新维度、新思路和新框架，助力教师实现“从教走向学”，落实核心素养。 -
《教育发生的地方》
作者：李斌简介：北京十一学校，扎根中国大地，在波澜壮阔、激动人心、意义深远的变革中，提供了精彩的答案。书中故事虽然发生在北京十一学校，但它们属于所有的教育工作者。每一位读者都可以把自己代入其中，去畅想教育的可能性，去反思自己的成功与失误，并借鉴书中的方法和智慧让真正的教育落地。 -
《家长有远见，孩子有格局》
作者：万玮简介：什么决定了孩子的成长？如何做才能帮助孩子为未来做好准备？
资深校长万玮带你拨开迷雾，领悟家庭教育的本质！
畅销书
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《大概念教学15讲》
简介：大量一线各学科生动、鲜活的案例，大概念教学六年实践成果
系统论述大概念统领、核心问题导向、核心任务驱动的大单元教学如何设计、实施和评估
李希贵、刘坚、盛群力、张华、沈祖芸诚挚推荐《大概念教学15讲》
作者：章巍 -
《50个工具玩转项目式学习》
简介：本书从中国教师的实际需求出发，总结了项目式学习的周期模型，以及50个常用的经典工具，并为每个工具搭配了中国教师的实践案例、演示视频和可下载的电子文档。
本书旨在帮助教师系统了解项目式学习这一日趋流行的教学方式，从理念学习快速转向实操，进而培养“项目式思维”。《50个工具玩转项目式学习》
作者：罗颖 桑国元 石玉娟 编著 -
《项目式教学：为学生创造沉浸式学习体验》
简介：本书深入讲解帮助学生成功的七个项目式教学实践要点。对于每个实践要点，还配有大量实用教学策略、特别板块、配套视频，以及PBL教师们对课堂经验的反思。《项目式教学：为学生创造沉浸式学习体验》
作者：[美] 苏西·博斯、约翰·拉尔默 著 -
《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》
简介：十年来最受一线教师欢迎的教育著作之一
以日本7000间教室、美国1000间教室的实际研究为基础
国际著名课程专家、日本教育学会前会长佐藤学教授代表作《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》
作者：佐藤学 -
《语文学习任务设计》
简介：设计学习任务是系统化的工程。本书从课程标准的细化、学习目标的制订与叙写、学科大概念的凝练、核心问题的提出、核心任务的设计、学习支架的提供以及学习评价等方面，系统阐述了基于标准的语文任务式学习的基本理念与框架，为教师设计语文学习任务提供参考。《语文学习任务设计》
作者：闫存林 -
《从教走向学：在课堂上落实核心素养》
简介：本书通过数十个教学案例，具体分析如何将核心素养转化为可操作的教学目标、如何设计具有素养目标承载力的核心任务、如何根据学科大概念重构单元；解释为什么要从课时教学走向单元学习、为什么要将教学目标转化为学习目标；阐明在课堂上指导学生学习应提供的资源，以及进行学习诊断、评估的操作要点。《从教走向学：在课堂上落实核心素养》
作者：王春易 等 -
《选课走班100问》
简介：系统梳理北京十一学校“选课走班”10年经验，提供流程、策略、工具和方法，帮助教师从容应对“新高考”“ 新中考”挑战。《选课走班100问》
作者：王春易 等 -
《当校长遇见德鲁克：冰山下的领导力》
简介：中国教育创新研究院“冰山下的领导力”课程精华
将管理大师德鲁克的思想精要与学校管理实际相结合
激发“冰山下的领导力”，让学校管理更高效《当校长遇见德鲁克：冰山下的领导力》
作者：【美】杜绍基 彭信之
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《家教对了，孩子就一定行！》（新版）
简介：26岁中科大特任教授、攻克复微分几何领域世界难题数学家陈杲之父陈钱林分享家教秘诀，与孩子一起成长，共创幸福的人生。《家教对了，孩子就一定行！》（新版）
作者：陈钱林 -
《做班主任，真有意思！》
简介：如何把有意义的班主任工作做得有意思？如何把繁杂的工作变得轻松、高效？本书作者结合自己的切身经历，回答了这两个困扰很多班主任的难题。《做班主任，真有意思！》
作者：张玉石 -
《从合格班主任到优秀班主任》
简介：立足20年班主任工作经验与思考，陈宇老师从做好班主任工作需要的基本理念入手，用大量亲身实践过的典型案例，详细介绍了进行班级常规管理、班级文化建设，营造优良班风、组织班级活动等的各种方法；还详细介绍了组织学生外出活动的要领，这在国内尚不多见。另外，专辑讲述“非常规教育艺术”，更给人带来教育智慧的启迪。
《从合格班主任到优秀班主任》
作者：陈宇 -
《班主任工作思维导图》
简介：本书作者是班主任工作专家，有着近三十年的班主任工作经历，致力于班主任工作专业化。做专业的事，就要用专业的方法和工具，就要具备专业的思维。本书呈现的，正是班主任的专业思维方式。《班主任工作思维导图》
作者：陈宇 -
《轻轻松松当好班主任》
简介：如何接手新班，稳步开局？
如何经营班级，民主管理？
如何张弛有度，站稳课堂？
如何突破传统，招招创意经营？
如何增强领导力，团队协同共建？
……
《轻轻松松当好班主任》
作者：田冰冰 -
《做一个老练的新班主任》
简介：本书是一本特别为新班主任准备的导航手册。从本书入手，从一开始就走上专业化的道路，新班主任也能像经验丰富的老班主任一样，得心应手地工作。《做一个老练的新班主任》
作者：熊华生 主编 -
《照亮校园的常识》
简介：教育的基本原则，是了解常识、尊重常识。
常识伟大，也很平常，它就在我们身边。《照亮校园的常识》
作者：吴非 -
《致青年教师》
简介：今天应该如何做教师，吴非以自己30年的经历作了回答。因为真实、坦诚，本书格外打动人。《致青年教师》
作者：吴非
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《课堂上究竟发生了什么》
简介：中国教育报2015年度“教师喜爱的100本书”TOP10图书
中小学幼儿教师、校长、教育工作者必读之书
特级教师吴非力作 数十年课堂反思与经验《课堂上究竟发生了什么》
作者：吴非 -
《不跪着教书》
简介：特级教师吴非力作
一个时代的教师姿态《不跪着教书》
作者：吴非 -
《教育，可以这么生动有趣》
简介：每个教师都可以活出幸福的模样！
北京大学教育学院教授文东茅 作序推荐《教育，可以这么生动有趣》
作者：郑英 -
《学校制度改进》
简介：李希贵校长新作
《学校如何运转》姊妹篇
为学校进行制度变革提供系统而简明的方法论《学校制度改进》
作者：李希贵 -
《学校如何运转》
简介：李希贵校长“集成”式力作!
从此，学校管理还有秘密吗？《学校如何运转》
作者：李希贵 -
《为了自由呼吸的教育》（2017年新版）
简介：本书是李希贵老师的代表作之一，也可视为作者的“半生自传”。作者用平实的语言，叙述了自己经历过的一个个故事。这些故事以教学、教育、管理三条主线，系统展现了作者探索教育本质规律的过程。《为了自由呼吸的教育》（2017年新版）
作者：李希贵 -
《面向个体的教育》
简介：在《面向个体的教育》中，李希贵校长记录了十一学校改革的心路历程。在书中，读者能感悟到改革的艰难，分享改革者的智慧和创意，体会到改革者的追求和魄力。这是一本“做”出来的书。《面向个体的教育》
作者：李希贵 -
《学校管理的本质》
简介：我追求的管理的理想境界是，一所学校的学生、老师都发展了，但是他们却没有感觉到校长的存在，而认为是自己自然而然生长的结果。——万玮《学校管理的本质》
作者：万玮
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《指向语文要素：蒋军晶统编版小学语文教学设计》（一—六年级）
简介：全国著名小学语文特级教师蒋军晶倾力之作
为深度学习而设计 培育语文核心素养《指向语文要素：蒋军晶统编版小学语文教学设计》（一—六年级）
作者：蒋军晶 -
《如何设计阅读单：让孩子成为阅读高手》
简介：阅读量上去了，孩子的阅读力自然就强吗？
阅读量 ≠ 阅读力！
阅读单可以图文结合的形式，引导孩子有选择、有目的、有质量地阅读，帮助孩子将阅读量转化为阅读力，成为阅读高手。《如何设计阅读单：让孩子成为阅读高手》
作者：蒋军晶 -
《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》
简介：和孩子一起，一本书一本书读过去，一本书一本书聊过去，
在聊书的过程中，学习写作，学习思考，学习解决问题的策略，
不知不觉地，阅读就成了我们的生活方式。《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》
作者：蒋军晶 -
《王崧舟观课十讲》
简介：欣赏名师课例有章可循，有法可依，
找到合适的路径，你才能真正有所收获。
语文教学名家王崧舟新作，带你洞悉语文教学之道。《王崧舟观课十讲》
作者：王崧舟 -
《为“真学”而教——优化课堂的18条建议》
简介：20年一线教学经验，15年专业研究经历，33年教育智慧积淀，
成就18条“改课”建议，助力教师真正上出好课，让学习真正发生。《为“真学”而教——优化课堂的18条建议》
作者：冯卫东 -
《语文教师如何做科研》
简介：教师的职责，不是两项，而是三项，
这就是教书、育人、科研。《语文教师如何做科研》
作者：李海林 -
《于永正：忆师友、谈人生》
简介：在书中，于永正老师回忆良师益友、盘点自己、梳理人生。其中有经验、有教训、有欣喜、有无奈，令人生出无限感慨。读者借此阅读于永正这本大书，可以得到诸多人生启迪。《于永正：忆师友、谈人生》
作者：于永正 -
《于永正：我怎样教语文》
简介：教好语文，其实并不难。于永正老师数十年耕耘课堂，对语文教育有着系统思考，他还培养数十位语文特级教师。语文教师读后，定会有不小的收获。《于永正：我怎样教语文》
作者：于永正
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《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》
简介：这本书是著名特级教师于永正的“封笔之作”。在书中，于老师对自己50多年的教育生涯进行了总结。“做甘草”，“让每个学生都感到我喜欢他”，“行无言之教”，“把课上得有意思”等，是于老师对教育的系统思考，是一位中国教育家型教师集数十年功力撰写的“一线教育学”，事例丰富、说理简明，使人醍醐灌顶，令人爱不释手。《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》
作者：于永正 -
《读书是教师最好的修行》（修订本）
简介：本书是一幅详尽的教师阅读路线图。作者从教师的专业发展需要出发，从15年朝夕摩挲过的数百种图书中，精选出50本，梳理其精华，阐述其精妙处，帮助教师迅速了解教育前沿，一探教育奥秘。《读书是教师最好的修行》（修订本）
作者：常生龙 -
《读书成就名师》
简介：讲读书故事，品读书智慧，帮助教师成为聪明的读书人。《读书成就名师》
作者：张贵勇 -
《核心素养导向的课堂教学》
简介：核心素养究竟如何落地？ 课堂教学怎样培育学生的核心素养？
本书从理论与实践相结合的角度入手，从一线教师最为关注的内容出发，系统回应了这些问题，并重点对核心素养导向的课堂教学进行了深入阐述。《核心素养导向的课堂教学》
作者：余文森 -
《教育，向美而生》
简介：本书为著名班主任郑英老师继《班主任，可以做得这么有滋味》之后的又一力作。书中除了继续提供班级管理的典型案例之外，还自始至终贯穿了“教育向美”的育人理念。作者认为，教育是一项向美而生的事业，我们应当成就教育的美，同时成就于教育的美。《教育，向美而生》
作者：郑英
教师之友
为教师量身定制的培训课程资源平台
