
系统梳理北京十一学校“选课走班”10年经验,
提供流程、策略、工具和方法,
帮助教师从容应对“新高考”“ 新中考”挑战。
北京十一学校自2009年始,在初中、高中各年级全面实施以“选课走班”为切入口的育人模式创新。在近十年的实践探索中,“十一人”以极大的教育热情迎接挑战,解决了一个又一个棘手的问题,积累了宝贵的经验,也孵化了大量的流程、策略、工具和方法。
本书以问答的形式,从课程、学生、教师和机制四个维度,系统梳理了北京十一学校实践“选课走班”的100个问题,针对每一个问题,给出了详尽分析和解决方案。
本书可为各地中小学开展选课走班提供参考,也为每一位教育者更好地服务学生提供了思路和方法。
作者简介
王春易,特级教师,正高级教师,全国模范教师,入选国家“万人计划”,享受国务院政府特殊津贴专家。现任北京十一学校副校长,中国教育科学研究院学习与教学研究中心主任。主持的“聚焦学生的学习:教学方式转变的动力机制研究”,获2018年基础教育国家级教学成果奖二等奖,著有《从学科教学走向学科教育》等。
相关推荐
-
《高中生涯规划教育 100 问》
系统梳理浙江省丽水中学生涯规划教育成功经验
学生生涯规划教育百科全书,提供丰富的策略、工具、方法和资源作者:梅进德 -
《从教走向学:在课堂上落实核心素养》
本书通过数十个教学案例,具体分析如何将核心素养转化为可操作的教学目标、如何设计具有素养目标承载力的核心任务、如何根据学科大概念重构单元;解释为什么要从课时教学走向单元学习、为什么要将教学目标转化为学习目标;阐明在课堂上指导学生学习应提供的资源,以及进行学习诊断、评估的操作要点。作者:王春易 等 -
《核心素养与学习的变革》
对准落实核心素养出现的痛点,
助你转变观念,进而豁然开朗。作者:常生龙 -
《作业设计的30个原则》
特级教师常生龙对作业进行了深度研究,梳理出规范作业设计、细化作业目标、合理布局作业难度等30个原则,旨在帮助教师找到提升设计质量的着力点,学会运用作业设计策略,设计出高效作业,切实减轻学生负担。作者:常生龙 -
《教书 · 读书》
教师的专业成长,归根到底决定于两件事。一是实践与反思,即“教书”,二是学习与汲取,即“读书”。“
作者记教书事,述读书味,冷眼热心,笔端常带温情与善意。冷老师 “教”“读”相长,极具借鉴价值。作者:冷玉斌 -
《学以致用的教师阅读》
教师阅读用为先!
北京十一学校教育家书院精心选择5本好书,组织项目团队深入阅读,跨学科研讨,通过5篇全书导读、13个学科29个学以致用的案例,呈现5本书中有关学习与教学的新维度、新思路和新框架,助力教师实现“从教走向学”,落实核心素养。作者:王春易 主编