美国教师真的比中国教师负担轻吗？

美国教师也参加教师培训吗？

美国教师培训模式是什么样的？

对那些令人棘手的学生，美国教师都采取什么有效的方法？

美国学校是如何管理教师的？

我们到底能从美国教育中学到什么？

…………

让我们跟随王晓春老师一起，

理性地看待美国教育的现状吧！

长期以来，有关中美教育优劣的讨论，一直没有停歇。

国人对美国教育的态度多半分为两种，一种是不屑一顾，我们自己的基础教育比美国就好，不用学。杨振宁教授在直播中就告诫我们，美国教育绝对不比中国好。另一种则认为学不来，完全没有复制的土壤。但是辩证地看，两国的教育与社会环境、文化背景、历史形成等都有千丝万缕的关系。无论是盲目崇拜，实行拿来主义，还是强力排斥，全盘否定，都不是理性教育者的正确抉择。美国的教育体系受到全世界的认可，美国学校的专业选择和学分制度都十分灵活，我们可以借鉴美国教育中的积极因素。

作者从解读两本介绍美国教育的书籍入手，探讨了中国教育发展中的劣势和优势，并据此对中国的教学思路、校长及教师的作用等问题提出了建议，具有很强的实践参考价值。

作者简介

王晓春，北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师。主要研究方向有教师观念更新、语文教学改革、家庭教育等。著有《教与学的秘密：解读佐藤学的课堂教学观》《早恋：怎么看？怎么办？》《今天怎样做班主任：点评100个典型案例》《第56号教室的玄机：解读雷夫老师的教育艺术》等。