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  《重新想象学习：互联社会的学习变革》

  从印度的偏远山村到加纳的电子书革命，从约旦扎塔里难民营到加利福尼亚的未来教室，本书带领读者踏上环球之旅，寻找学与教的创新举措。本书采访了世界教育、技术、设计等领域的思想家与实践者。通过旅行游记、对话访谈、案例探究和思想录等形式，探讨了技术对教育的作用、学习的本质，以及人们如何在互联社会中应对教与学的新挑战。

  作者：[英] 格雷厄姆•布朗-马丁 著，[伊朗] 纽莎•塔瓦科利恩 摄
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  《一所与众不同的大学：密涅瓦大学与高等教育的未来》

  全球高等教育正经历种种危机——对于许多学生而言，它正变得昂贵、低效且不实用。要如何从头开始，塑造适合21世纪的高等教育？许多人试图在现有系统上修修补补，但密涅瓦大学并不如此，它开创了一种全新的大学模式。从筹集资金、组建团队、设计课程与教学法，到招收学生、招聘教师……它的创建者们让面向未来的高等教育从一个大胆的愿景变为了现实。

  作者：[美] 斯蒂芬·M. 科斯林、本·纳尔逊 编著
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  《美国人心中最好的老师》

  美国国家年度教师奖是美国教育界的最高奖项，能获此殊荣的老师一定程度上代表了美国中小学教育的最高水准 。本书详细介绍了2005—2016年12位美国国家年度教师的成长历程、教育理念、和学生相处的模式、课堂教学的特色等内容，集中展示了美国最优秀的教师在教育教学方面的闪光之处，解密美国最优秀的教师是怎样炼成的。

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  《学习理论的日常教学应用》

  本书采取案例研究的方式，每章介绍一个虚拟人物，概述这类教师遇到的各种困惑及思索，并从环境、计划、动机、建构、合作等教师工作的关键方面，剖析支撑教学方法的关键理论，探寻可行的解决方案。本书为一线教师量身打造，适用于不同的教育阶段，教师可根据实际情况灵活选用其中实用的教学策略，用理论改善自己的教学，帮助学生更有效地学习。

  作者：卡萝尔•汤普森（Carol Thompson） 莉迪娅•斯彭斯利（Lydia Spenceley） 著
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  《项目式学习指导手册：每个教师都能做PBL（中学版）》

  国际项目式学习研究与推广机构“巴克教育研究院”全新力作！
  创造真正的求知需求 激发学生的内在动力

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  《这就是芬兰教育》

  学生没考试，教师没考评，连续多次在PISA测试中表现卓越——兼顾“快乐”和“高质量”的芬兰教育受到全世界教育工作者的瞩目。芬兰教育是怎么做到的？真实的芬兰教育到底是怎样的？

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