世界教育前沿
在世界范围寻找教育智慧
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《教育的基础》
作者:黄全愈简介:什么是教育的基础?什么是人生最关键的考卷?是培养收集观点的人,还是创造观点的人?名校是陷阱吗?教育要培养孩子什么核心素质?怎样培养智慧的“学生”,而不是聪明的“考生”?创造性能教吗? STEM是中国教育的希望吗?从走课制里能“走”出什么?…… -
《真实的PBL,真实的挑战:项目式学习设计指南(中学篇)》
作者:[美] 珍妮弗·皮埃拉特 (Jennifer Pieratt)简介:从入门到精通,助你成为项目式学习设计高手
●真实:直面项目式学习中的难点和痛点
●清晰:厘清项目式学习本质,明晰呈现项目式学习过程
●实用:循序渐进,手把手教你项目式学习设计 -
《真实的PBL,真实的挑战:项目式学习设计指南(小学篇)》
作者:[美] 珍妮弗·皮埃拉特(Jennifer Pieratt)简介:●真实:直面项目式学习中的难点和痛点
●清晰:厘清项目式学习本质,明晰呈现项目式学习过程
●实用:循序渐进,手把手教你项目式学习设计 -
《50个工具玩转项目式学习》
作者:罗颖 桑国元 石玉娟 编著简介:本书从中国教师的实际需求出发,总结了项目式学习的周期模型,以及50个常用的经典工具,并为每个工具搭配了中国教师的实践案例、演示视频和可下载的电子文档。
本书旨在帮助教师系统了解项目式学习这一日趋流行的教学方式,从理念学习快速转向实操,进而培养“项目式思维”。 -
《项目式学习指导手册:每个教师都能做PBL(小学版)》
作者:PBLWorks 编著简介:国际项目式学习研究与推广机构“巴克教育研究院”全新力作!
创造真正的求知需求 激发学生的内在动力 -
《项目式学习指导手册:每个教师都能做PBL(中学版)》
作者:PBLWorks 编著简介:国际项目式学习研究与推广机构“巴克教育研究院”全新力作!
创造真正的求知需求 激发学生的内在动力 -
《项目式教学:为学生创造沉浸式学习体验》
作者:[美] 苏西·博斯、约翰·拉尔默 著简介:本书深入讲解帮助学生成功的七个项目式教学实践要点。对于每个实践要点,还配有大量实用教学策略、特别板块、配套视频,以及PBL教师们对课堂经验的反思。 -
《云端学校:没有老师,学习如何发生》
作者:[印度] 苏伽特·米特拉 著简介:假如在贫民窟的墙壁中嵌入一台电脑,邀请附近的孩子们一起来学习——没有教师、没有课本、没有考试,会发生什么?
本书呈现了云端学校创建的全过程,分享了这项大胆而极具创造力的研究所取得的成果,描绘了互联时代儿童自主学习的新形态,并预测了未来学习的新图景。 -
《一所与众不同的大学:密涅瓦大学与高等教育的未来》
作者:[美] 斯蒂芬·M. 科斯林、本·纳尔逊 编著简介:全球高等教育正经历种种危机——对于许多学生而言,它正变得昂贵、低效且不实用。要如何从头开始,塑造适合21世纪的高等教育?许多人试图在现有系统上修修补补,但密涅瓦大学并不如此,它开创了一种全新的大学模式。从筹集资金、组建团队、设计课程与教学法,到招收学生、招聘教师……它的创建者们让面向未来的高等教育从一个大胆的愿景变为了现实。 -
《简明学习理论(原书第2版)》
作者:[英] 鲍勃·贝茨 著简介:本书以极简的方式,探索了134个经典学习理论的基本原则和实际应用。每个理论都包括要点提炼、课堂小贴士、批判性视角和拓展阅读几部分,有些更配有图表演示和现实教学故事、精彩教育电影的解读,引导你走入理论的胜境。 -
《学习理论的日常教学应用》
作者:卡萝尔•汤普森(Carol Thompson) 莉迪娅•斯彭斯利(Lydia Spenceley) 著简介:本书采取案例研究的方式,每章介绍一个虚拟人物,概述这类教师遇到的各种困惑及思索,并从环境、计划、动机、建构、合作等教师工作的关键方面,剖析支撑教学方法的关键理论,探寻可行的解决方案。本书为一线教师量身打造,适用于不同的教育阶段,教师可根据实际情况灵活选用其中实用的教学策略,用理论改善自己的教学,帮助学生更有效地学习。 -
《这就是芬兰教育》
作者:钱文丹 著简介:学生没考试,教师没考评,连续多次在PISA测试中表现卓越——兼顾“快乐”和“高质量”的芬兰教育受到全世界教育工作者的瞩目。芬兰教育是怎么做到的?真实的芬兰教育到底是怎样的? -
《看不见的力量:有关成功、学习和创造力的真相》
作者:[加拿大] 江学勤 著简介:从卡罗尔•德韦克的成长型思维,到安德斯•埃里克森的刻意练习;从柏拉图的《理想国》,到赫胥黎的《美丽新世界》;从美国精英制的崛起,到未来新学校的设计……本书结合心理学、脑科学、教育学等领域的领先研究成果,深入探讨诸多有关成功、学习和创造力的话题,带领我们体验一次思想的碰撞之旅。 -
《静悄悄的革命——课堂改变,学校就会改变》
作者:佐藤学简介:十年来最受一线教师欢迎的教育著作之一
以日本7000间教室、美国1000间教室的实际研究为基础
国际著名课程专家、日本教育学会前会长佐藤学教授代表作 -
《教育方法学》
作者:佐藤学简介:本书既是综合概括了近三十年来教育学研究范式转变的航海图,又是提出新的研究方向的罗盘针。本书既是教育学的教科书,也是汇集了作者对书中所网罗知识的独特的个人新见解的心血结晶。书中深入浅出的教学观、课程观、教师观、师生互动观等,带给教师诸多有益启发,读者据此可以建构各自的教育学观、展开独自的教育学设计。 -
《重新想象学习:互联社会的学习变革》
作者:[英] 格雷厄姆•布朗-马丁 著,[伊朗] 纽莎•塔瓦科利恩 摄简介:从印度的偏远山村到加纳的电子书革命,从约旦扎塔里难民营到加利福尼亚的未来教室,本书带领读者踏上环球之旅,寻找学与教的创新举措。本书采访了世界教育、技术、设计等领域的思想家与实践者。通过旅行游记、对话访谈、案例探究和思想录等形式,探讨了技术对教育的作用、学习的本质,以及人们如何在互联社会中应对教与学的新挑战。