内容简介

项目式学习（PBL）能让学生在解决真实问题的过程中进行深度学习，社会情感学习（SEL）则能帮助学生建立自我认同、情绪管理与人际交往等能力。两者结合，能实现“学知识”与“育全人”的统一。然而，许多教师却不知如何在教学中将两者有机融合。
对此作者提出了“PBL+”框架。全书首先拆解PBL的五个核心要素——了解基于研究的PBL基础、了解CASEL五大素养、基于学情进行教学、设计与学生相关的项目、用反馈循环指导学习，随后提供了三个可灵活调整的项目范例，分别聚焦自我意识、社会意识和尽责决策三项重要SEL素养，最后深入探讨如何提升学生参与度、促进团队协作以及为项目的公开展示做准备。
本书的每个章节都配有实用工具，例如情商规划表、共情地图模板、单点量规、反馈规程、项目规划表等。教师拿来即用，可在日常教学中逐步将PBL与SEL融入课堂，让学习既有深度，也有温度。本书适合初高中教师阅读。

作者简介
豪尔赫·瓦伦苏埃拉，教育与效能教练、作家和演讲者，教育机构“终身学习定义”（Lifelong Learning Defined）负责人。他专注于教学创新与行动研究，致力于为教师提供团队建设、核心教学、项目式学习、STEM以及生活技能整合方面的专业培训，帮助学校系统性地提升教学实践，并实施包括PBL在内的创新教学策略。
同时主持“终身学习定义”播客，分享见解与策略，以激励和支持教育工作者，使他们能够更自信地领导、更有效地教学。著有《教学创新+：用行动研究培育教学团队》《以SEL促进公平：创伤知情、文化响应式教学与修复性实践的实施框架》等。

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