教师阅读用为先
5本好书、13个学科、29个案例
呈现新维度、新思路和新框架
助力“从教走向学”,落实核心素养
北京十一学校教育家书院项目成果
教师阅读,简单随意,碎片化,都不可取。从阅读书目的选择,到阅读过程的组织,再到阅读成果的输出,都需要新思路,应旗帜鲜明地主张“教师阅读用为先。”
2020年以来,北京十一学校的教师阅读重点从“阅读”“研讨”转向“实践”与“问题解决”。学校教育家书院精心选择优秀的课堂实践类研究成果,组织项目团队深入阅读,助力教师实现“从教走向学”的课堂转型。老师们从阅读中汲取营养和智慧,边阅读边反思边实践,剖析课堂,查找问题,将书中策略、工具和方法用于课堂,并不断优化和创造。
本书5篇“全书导读”全景式呈现了5本著作中有关学习与教学的新维度、新思路和新框架。29个学以致用的课堂案例,涉及13个学科,立足核心素养的落实,聚焦课堂实践,为课堂转型中的真实问题和难点、痛点提供可行的解决方案。一幅幅教学实践的画面,让我们感受到阅读的力量、实践的力量、学以致用的力量。
本书适合中小学教师、教研员培训和阅读。
作者简介
王春易 特级教师,正高级教师,入选国家“万人计划”,享受国务院政府特殊津贴专家,历任北京十一学校副校长,中国教育科学研究院“学习与教学研究中心”主任。著有《选课走班100问》《从教走向学:在课堂上落实核心素养》等。
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