我努力想把写作课上得好一些，最后发现，我的教学能做到的，可能仅仅是让学生“不怕写作”。虽然乏善可陈，但是多多少少能让学生感受到一些写作的乐趣。由此我也想明白了：大部分学生不以作文为苦，在教师，也许是一件值得满足的事。
——吴非
- 特级教师、杂文家吴非，畅谈作文教学智慧，还原写作的常识。
- 怎样才能让学生热爱写作？学生为什么怕写？读写如何结合？鲜活的作文材料哪里来？……作文教学一直是语文教学的一个难点，面对这些问题，语文教师该如何攻坚克难？
- 在新媒体迅速发展、日益追求个人表达的时代，人们都说“写作是最好的自我投资”。本书不仅能为语文教师的写作教学提供切实可行的指引，也能给学生甚至写作爱好者的写作学习以启发。
常有老师问，写作教学要注意些什么？怎样才能让学生热爱写作？学生为什么无事可写？针对中小学写作教学中的一些常见问题，本书从教学实践、教学理论层面提出了独到的见解。本书是王栋生老师继《王栋生作文教学笔记》后，对于写作教学的最新思考，文笔遒劲、思想深刻，有助于读者识别作文教学的误区、改进写作教学的方法、体悟写作的本质及意义。
作者简介
王栋生 笔名吴非，1950年生于南京，1968年去农村插队，1982年1月毕业于南京师范大学，任教于南京师范大学附属中学。著有《不跪着教书》《致青年教师》《课堂上究竟发生了什么》《前方是什么》《照亮校园的常识》等。
相关推荐
-
《语文科课程论基础》
一部填补我国语文课程论空白的力作
曾获“上海市教育科学研究优秀成果奖”一等奖作者：王荣生 -
《小学语文教学艺术30讲》
经典案例的解读让您轻松掌握教研方法，艺术的实用的创意十足的教学设计让您的课堂熠熠生辉作者：余映潮 -
《爱的语文：赵群筠课堂教学实录》
本书收录了著名特级教师赵群筠近年来的8个课堂实录。这些课例，不仅展现了赵群筠老师高超的教学技法，同时也凸显了在“爱”的主题下的人际关系建构，包括对家庭关系（父子、母女、兄弟等）的重新认知、用写作和阅读的方式热爱身边的世界，等等。作者：赵群筠 -
《余映潮初中语文创新教学设计40篇》
统编版语文教材经典课文创新教学设计，授人以鱼，且授人以渔。
解读经典课文的创意逻辑 + 实践方法，知一篇，晓一类。作者：余映潮 -
《指向语文要素：蒋军晶统编版小学语文古诗词教学设计》
全国著名小学语文特级教师蒋军晶倾力之作
为深度学习而设计 培育语文核心素养作者：蒋军晶 -
《统编版小学语文怎么教》
22节朴素的语文课，还原充满语文味的经典好课现场。
每一节课都清新脱俗，每一节课都酣畅淋漓。
每一节课都让人身临其境，每一节课都令人回味无穷。作者：余映潮
