我努力想把写作课上得好一些，最后发现，我的教学能做到的，可能仅仅是让学生“不怕写作”。虽然乏善可陈，但是多多少少能让学生感受到一些写作的乐趣。由此我也想明白了：大部分学生不以作文为苦，在教师，也许是一件值得满足的事。
——吴非
- 特级教师、杂文家吴非，畅谈作文教学智慧，还原写作的常识。
- 怎样才能让学生热爱写作？学生为什么怕写？读写如何结合？鲜活的作文材料哪里来？……作文教学一直是语文教学的一个难点，面对这些问题，语文教师该如何攻坚克难？
- 在新媒体迅速发展、日益追求个人表达的时代，人们都说“写作是最好的自我投资”。本书不仅能为语文教师的写作教学提供切实可行的指引，也能给学生甚至写作爱好者的写作学习以启发。
常有老师问，写作教学要注意些什么？怎样才能让学生热爱写作？学生为什么无事可写？针对中小学写作教学中的一些常见问题，本书从教学实践、教学理论层面提出了独到的见解。本书是王栋生老师继《王栋生作文教学笔记》后，对于写作教学的最新思考，文笔遒劲、思想深刻，有助于读者识别作文教学的误区、改进写作教学的方法、体悟写作的本质及意义。
作者简介
王栋生 笔名吴非，1950年生于南京，1968年去农村插队，1982年1月毕业于南京师范大学，任教于南京师范大学附属中学。著有《不跪着教书》《致青年教师》《课堂上究竟发生了什么》《前方是什么》《照亮校园的常识》等。
相关推荐
-
《余映潮初中语文创新教学设计40篇》
统编版语文教材经典课文创新教学设计，授人以鱼，且授人以渔。
解读经典课文的创意逻辑 + 实践方法，知一篇，晓一类。作者：余映潮 -
《给初为人师的女儿 20 条贴心建议》
这本书是于永正老师给女儿的贴心话，更是给所有青年教师的的谆谆教诲。作者：于永正 -
《为言语智能而教——薛法根与语文组块教学》
“为言语智能而教”从儿童智能发展出发，确定语文学科的“独当之任”，由此聚焦教学核心目标，重组语文教学内容，并贴近儿童的学习心理，设计板块式的语文实践活动，实现“教—学—评”的一致性，用课堂教学实践来解决“高耗低效”的难题，开辟一条科学化的语文教学新路。作者：薛法根 -
《儿童文学怎么教：儿童文学文体知识与阅读教学》
每位小学语文老师都应该知道的儿童文学文体知识
儿童文学理论家、语文教育专家朱自强新作
周益民、蒋军晶、张祖庆 强力推荐作者：朱自强 -
《美其所美：王崧舟讲语文课怎么上》
教学是一门艺术，怎样才能升堂入室？
教学效率低、抓不住重点、不小心上成思想品德课、把握不了课程意图，你需要“全景地图”，需要专家的锦囊。
语文教学名家、特级教师王崧舟新作，
帮助你深度理解教学，突破教学困境，创造自己的精彩课堂。作者：王崧舟 -
《小学语文古诗词和文言文这样教》
小学语文古诗词和文言文怎么教？
特级教师余映潮
用14个精品课例和12个教学设计向我们展示
如何用“板块式、主问题、诗意手法”艺术
教学小学语文古诗词和文言文作者：余映潮
