当您遇到最具挑战性的学生，深感困扰不解，同时又有一种失败感，认为这些学生完全无药可救时，请不要放弃！本书将告诉您孩子们这些看似异常的行为背后的真实感受和需求，帮您正确理解他们以及他们面临的“生存困境”。

许多学生都有着复杂的家庭背景、创伤经历以及特殊的需求，这些都考验着教师的能力与耐心。在本书中，资深教育工作者杰弗里•本森向我们展示了在教导这些最具挑战性的学生的过程中，坚忍不拔和建立纽带的重要性。

本书的内容包括对教育现场中的学生的具体描绘、对学生所面临的挑战的详尽分析、向教师和支持团队提出的具体建议以及向行政人员提供的关于建立制度及操作程序的建议。

教导这些具有挑战性的学生的确令教育工作者们感到沮丧，但坚持不懈直至学生最后取得成功也将使我们获得巨大回报。在本书中，你不仅能找到灵感，还会看到已被实践验证过的点子。如果想营造一个友善的、师生都感觉舒服的环境，这些灵感和点子是相当重要的，即便是针对课堂中最棘手的情况也是如此。

作者简介

杰弗里·本森  有35年工作经验的资深教师，曾在各类学校工作过。他曾与特殊教育领域、学习理论领域、创伤与毒瘾领域、学校改革领域、成人教育以及冲突的解决领域的全美领军者一起学习和工作过。他还曾给公立和私立学校做过咨询师，在不同学校中指导过教师和校长，就许多学校问题著书立说。他工作的核心在于理解人们如何学习，他认为这是学校一切工作的出发点。

译者简介

张建民，浙江大学外语学院副教授，从事语言学，语言教学，翻译学等研究。迄今为止共发表各类论文30余篇，译著8部，编著5部。

杨秀莹，浙江大学外语学院2016级MTI硕士研究生。