2016年7月，北京十一学校实验中学开始系统学习“十一学校肓人模式”，从课程体系、教学组织形式、学校治理结构、教师队伍建设等方面进行变革。经过师生的共同努力，学校的教育生态发生了显著变化。学校蜕变中积累了一些经验和做法，探索生成了一些策略、工具和方法，值得借鉴。

本书适合教师及关心教育的人士阅读。

2016年7月，我校由北京十一学校承办，更名为“北京十一实验中学”，新初一、高一年级全面实行“十一学校育人模式”，取消行政班，实行“选课走班”、分布式领导、导师制育人模式等，依据“十一课程体系”进行课程建设与重构，以“创造适合每一位学生发展的教育”为己任，开启了一场行与思的教育蜕变。

经过师生的共同努力，“十一教育理念”逐渐落地生根，带来学习方式、教学方式的变革，从学科教学走向学科教育；致力于建设有秩序、有力量、有活力、有张力的校园新生态——更加关注个体，服务学生的个性化成长。学校努力为每一位学子提供成长的舞台，让学生在学会自主规划、自我管理、自主学习的过程中逐渐成长为有独立思想、勇于担当的生命个体。

在学校转型的过程中，老师们直面教育教学中的难点、痛点问题，深入探讨，认真研究，在工作中研究，在研究状态下工作。老师们鲜活的思考、积极的实践成为学生成长、学校发展的源头活水。

这些探索为教育、教学提供了实用的工具、方法和策略，推动着学校顺利转型。反复打磨书稿的过程，也是老师们专业上进一步成长的过程。