2016年7月,北京十一学校实验中学开始系统学习“十一学校肓人模式”,从课程体系、教学组织形式、学校治理结构、教师队伍建设等方面进行变革。经过师生的共同努力,学校的教育生态发生了显著变化。学校蜕变中积累了一些经验和做法,探索生成了一些策略、工具和方法,值得借鉴。
本书适合教师及关心教育的人士阅读。
2016年7月,我校由北京十一学校承办,更名为“北京十一实验中学”,新初一、高一年级全面实行“十一学校育人模式”,取消行政班,实行“选课走班”、分布式领导、导师制育人模式等,依据“十一课程体系”进行课程建设与重构,以“创造适合每一位学生发展的教育”为己任,开启了一场行与思的教育蜕变。
经过师生的共同努力,“十一教育理念”逐渐落地生根,带来学习方式、教学方式的变革,从学科教学走向学科教育;致力于建设有秩序、有力量、有活力、有张力的校园新生态——更加关注个体,服务学生的个性化成长。学校努力为每一位学子提供成长的舞台,让学生在学会自主规划、自我管理、自主学习的过程中逐渐成长为有独立思想、勇于担当的生命个体。
在学校转型的过程中,老师们直面教育教学中的难点、痛点问题,深入探讨,认真研究,在工作中研究,在研究状态下工作。老师们鲜活的思考、积极的实践成为学生成长、学校发展的源头活水。
这些探索为教育、教学提供了实用的工具、方法和策略,推动着学校顺利转型。反复打磨书稿的过程,也是老师们专业上进一步成长的过程。
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