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读书是教师最好的修行(修订本)

全国中小学教师培训用书,15万教师读过本书第一版。
  • 作者: 常生龙
    出版社:上海教育出版社
  • 出版时间:2021年7月
    定价:68.00元
  • 所属分类:教师成长

 全国中小学教师培训用书

15万教师读过本书第一版

 

《读书是教师最好的修行》(修订本)

 

常生龙 著

 

 

策    划:源创图书

出    版:上海教育出版社

出版时间:2021年7月

定    价:68.00元

I S B N :978-7-5720-0978-5

 

 

编辑推荐

 

本书第一版入选

《中国教育报》2015年度“教师喜爱的100本书”

中国教育新闻网2016年度“影响教师的100本书”

2017中小学图书馆(室)配备核心书目

 

 

内容简介

 

阅读是教师专业成长的必由之路。一名教师热爱阅读,他就能不断汲取各领域的前沿知识,扩大认知范围。如果他能把阅读所得融入自己的教育教学实践,不断反思,就能逐步提高教育教学水平,积累个人见解与创意,成为优秀的教育者。

本书是一幅详尽的教师阅读路线图。作者从教师的专业发展需要出发,从15年朝夕摩挲过的数百种图书中,精选出50本,梳理其精华,阐述其精妙处,帮助教师迅速了解教育前沿,一探教育奥秘。

 

 

作者简介

 

常生龙,上海市教育考试院副院长,物理学博士,上海市物理特级教师。荣获“全国教育改革创新管理贡献奖”、《中国教育报》“2012年度推动读书十大人物”等荣誉称号。出版有《给教师的5把钥匙》《让教育更明亮》《物理教师的备课与上课》《核心素养与学习的变革》等著作,主编《历史与科学的对话》拓展型教材。

 

目  录

修订本序   

自序     让我们都来读书吧  

第一辑  教学即创造

教学是一场充满未知的探险之旅,课堂上行云流水的酣畅、磕磕绊绊的沮丧、达成目标的欢欣和困顿无解的烦恼,相信每一位教师都经历过。让自己远离舒适区,积极、主动地去探寻教学的奥妙,不仅有助于激发教师的创造潜能,促进自身的专业成长,也能在陪伴学生全面、健康成长的过程中,更好地体悟教育的价值和使命。

让学生喜欢的诀窍 

电影的教育价值     

用心写就的成长故事    

“迈考特是世界上最好的老师”     

第56号教室的文化场  

如何构建以学生为中心的课堂  

教学始于技巧  

教师和学生说话的艺术

转化“问题生”,你可以这样做

了解学生是教育的前提

 

第二辑  教育即生活

好奇心和求知欲是儿童最为珍贵的品质,这是建立在儿童具有丰富的自我生活的基础之上的。有了好奇心,儿童就会对周边的事物、大千世界产生探究的欲望,而社会生活则为他们的持续探索提供各类基础。教育即生活,教育必须融入儿童的生活、社会的生活中,才能发挥更好的效益。

别让童年在信息时代消逝   

怎样让学生爱上学习    

要善于讲故事  

让家校沟通更有成效的策略      

解开爱和理解的密码    

科学家是这样炼成的    

名师成长之路  

让教学生涯充满激情    

教师要挺直腰板儿 

下辈子你还愿意教书吗

 

第三辑  学校即社会

学校要为社会培育人才,学校自身就必须是一种社会,要具备社会生活的全部含义,学生在校园里过的生活应该与真正的社会生活是一致的。在这样的状况下,学生才能更容易获得直接的社会经验,更敏锐地体察社会的需要和价值趋向,通过体验式的学习实现书本知识向生活实践的迁移,提升理论联系实际的本领。

学校是一个让学生变笨的地方  

怎样提升学生的生存能力   

教给学生最有用的本领

穷乡僻壤也可以办出好学校      

惠尼中学的启示     

罗恩老师的教育奇迹    

夏山学校的教育特色    

教育要走进儿童的心灵

怎样重建师生关系 

学校教育要关注的三个方面      

在自我变革中成就每一个学生  

 

第四辑  理论即支点

教育理论是人们对长期教育实践的总结和提炼,揭示了教育的基本规律和内在联系。以教育理论作为教育教学活动的支点,有助于教师更加深刻地认识教育现象,更加清晰地解释教育问题,更加准确地指导教育实践,更有把握地预测教育未来,同时也能在教育教学的实践探索中不断获得巅峰体验,感受教育实践活动的各种乐趣。

为了孩子的自我发展    

儿童是成人之父     

像医生那样做教师 

陶行知与他的新教育理念   

教育就是让学生养成好习惯      

教育的心理学与哲学思考   

树立人文主义教育观    

课堂改变,学生就会改变   

占据未来制高点需具备的五种能力 

 

第五辑  变革即未来

当下的教师正身处以人工智能为标志的教学大变革时代。智能设备与教育领域的深度融合,改变着教师获取信息的途径和方式,对教师教的方式以及学生学的方式也是一种颠覆。教师只有对此有充分的了解,才能激发自我革命的内驱力。能够成为这场教育变革的亲历者、参与者和实践者,是一件令人非常自豪的事情。

如何建设高效、顶尖的教育系统     

芬兰教育成功的秘密    

实现大规模个性化学习的路径  

数字时代的创造力培养

教育如何应对大数据时代的挑战     

可汗学院的奥秘     

何为翻转课堂  

教育的本质与未来发展

3.0时代的学习方式      

构建教育的人类学新模式   

附录     向教师推荐的50本书   

后记           

 

 

精彩书摘

 

修订本序  

这本书能够修订再版,是我最初完全没有预想到的。

一方面觉得这种个性化的读后感或许认可度较低,另一方面也顾虑所介绍的图书已出版了一段时间,缺乏新鲜感,担心不受读者待见。没想到本书出版5年来,先后印刷了20次,而且常年盘踞在当当网教师用书图书畅销榜中。先后入选《中国教育报》2015年度“教师喜爱的100本书”,中国教育新闻网2016年度“影响教师的100本书”,并入选中国教育装备行业协会和中国出版协会联合发布的2017中小学图书馆(室)配备核心书目。

本书出版后受到读者的青睐。互联网上有数百篇读者撰写的读后感,撰写者遍布全国各省(区、市);有的读者将本书的每一篇文章都朗读后,录制成系列音频发布在网上;不少学校集体购买,教师人手一册,在共读之后进行读书体会的分享;有的教育局将本书作为当地教师的必读书目加以推荐。仅杭州一家专门经营教育图书的书店,就卖出一万余册。

一本书能成为畅销书自然有它的道理。我想或许是以下几个因素让这本书变得畅销。一是近些年国家积极倡导全民阅读,而且正在推进全民阅读的立法工作,社会各界都比较重视阅读,这本书的出版恰逢其时;二是教育正处于大变革时期,教师在工作中遇到了许多前所未有的难题和困惑,希望通过阅读找寻答案;三是教师虽有阅读的意愿,但因平时各种业务繁忙,很难找到更多的时间用于阅读,读这本书可以了解50本书的内容,有着“短平快”的效益;四是我在撰写每本书的书评、读后感时,总是努力做“搭桥”的工作,即在教育研究、教育理论和一线教师的教育实践之间架设一座桥梁,尽量用通俗的语言来表述教育观念,以便读者拿起书来会有一种亲近感。

在当当网上,有关本书的评论达一万余条,其中好评率达到99.8%。网友“木子8478”说:“我以为,这本《读书是教师最好的修行》的一个难得之处,就在于作者的阅读与感悟并非‘散射式’的,而是经过精心汇集的‘阶梯式’的思考——从第一辑的‘教学即创造’,到最后一辑的‘变革即未来’,呈现了一种既着眼当下,又把目光投向未来的教育观。我想,自己在被其中一篇篇微言大义的‘读后感’打动之余,更被作者这种将阅读过的书做分类分层思索的做法吸引——与其说这本书的好处在于向我们介绍了一本本好书,分享了作者一次次的感悟,不如说其重要价值体现在引导教育同行对阅读过的教育著作进行分类整理,形成一条清晰的阅读脉络,以助今后在遇到相关问题时,可以较为方便地找到对应书籍而再次得到指导。”

在修订本书的过程中,我认真翻阅了全国各地读者撰写的读后感,对老师们经常提及的文章予以保留,对那些老师们较少提及的文章做了调整,更换了部分文章,更新了部分延伸阅读书目,对全书做了修改润色,努力使本书既能保持原有风貌,又能与时俱进,与当今教育的发展同频共振。

不当之处,敬请读者批评指正。