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在校园里诗意地栖居

在这里,追寻诗意和远方
  • 作者: 张丽钧 著
    出版社:上海教育出版社
  • 出版时间:2019年5月
    定价:45.00元
  • 所属分类:教师成长

在这里,追寻诗意和远方
 
 
在校园里诗意地栖居
 
张丽钧 著
 
 
策    划:源创图书
出    版:上海教育出版社
出版时间:2019年5月
定    价:45.00元
I S B N 978-7-5444-9001-6
 
 
编辑推荐:
 
☆ 特级教师、作家张丽钧献给教师的心灵成长之书。
☆ 浓缩了30余年教育感悟、近60年人生智慧的精华文字。
☆ 带你追寻教育的诗意和远方,过更美的教育人生。
☆ 教育和生活完美融合,让你做纯净的教师、纯净的人。
☆ 愿你在菁菁校园里,静享岁月安好。
 
 
内容简介:
 
本书是张丽钧作品集(《教师的深度幸福》+《教师应该知道的事》+《做一个治愈系教师》+《在校园里诗意地栖居》)中的一本,是全国知名语文特级教师、全国十佳教师作家张丽钧30余年倾情耕耘教育的思想结晶。
《在校园里诗意地栖居》描绘了诗意教师应该追寻的诗意生活。教育的诗意不在远方,在校园里。站稳校园,葆有一颗诗心,我们会发现,教育生活中处处蕴含着美,忙碌的日子,静美而熨帖。
本书适合教师、教研员、教育工作者阅读,特别适合教师、教研员培训。
 
                                             
作者简介:
 
张丽钧,语文特级教师,河北省首批正高级教师。中国作家协会会员,全国十佳教师作家,《读者》杂志社签约作家。二十余篇文章被选为全国高考、各地中考阅读材料。十余篇文章入选中国、新加坡教材。迄今出版个人文集二十余部。
 
 
目录
 
|自序|静心
 
辑一  种下一个好感
     从大海里舀出一瓢淡水
     包容是一条五彩路
     种下一个好感
     校长请谁喝咖啡
     跟着史蒂夫玩游戏
     长在校园里的山楂树
     育人的四种境界
     信箱里的果仁巧克力
     教育的伤口
     英国人给我上的“食品技术课”
     最是赏心一枝梅
     稼轩稼轩,你开个微信公众号吧
     为世界培养一粒盐
 
辑二  榴花有梦
     你所给的,我已收到
     来自“泊客”的珍贵提醒
     不像老师的老师和不像校长的校长
     会做梦的狗尾草
     门的悬念
     母亲节的诗
     翻书声
     榴花有梦
     我爱你,可是我不敢说
     日子的划痕
     树先生
     你的精神断奶了吗
     感恩一杯水
 
辑三  岁月功德
     佛心
     一袋盐
     岁月功德
     将你衔走
     世界以痛吻我
     那个写诗的女生
     嫁个诗人过日子
     满口唐山话
     是你喂养了我饥馑的青春
     因为错误而发现的爱
     童话饮品
     花的名字
     诗意地栖居
 
辑四  提醒生命
     我的“贪、嗔、痴、慢、疑”
     也强悍,也温软
     一夜周庄
     铭心钥匙
     附近有薰衣草
     古香
     寻绿记
     暗许
     喧闹的泥土
     我消化过一个沙漠
     你抱着花,我抱着你
     花香拦路
     提醒生命
 
辑五  耽于美丽
     为花忙
     一种值得拥有自己节日的树
     蒲葵,我的蒲葵
     花有幸
     花儿怎样谢幕
     滴水观音
     第七棵龙爪槐
     领受你美丽的抚慰
     拥抱大树
     来自蝴蝶的一个吻触
     玫瑰为开花而开花
     凤尾花与小苹果树
         耽于美丽
 
 
 
 
 
 
自序
静   心
 
在食堂里吃早餐的时候,我碰到一位数学老师。他说:“您的微信公众号今天推出的文章配的古琴曲真是太动听了!我一连听了好几遍呢!叫什么……什么……”我说:“叫《鸥鹭忘机》。”他说:“对!就是这么个古怪的名字!这个《鸥鹭忘机》怎么那么好听啊!”我逗他:“你的耳朵会‘品酒’呢!这首曲子,是宋朝人作的,配上管平湖的古琴演奏——完美!”
喝豆奶的时候,我的脑海里全都是《鸥鹭忘机》的旋律。在那淡逸幽俊、空灵拙朴的旋律中,我自然忆起了曾经与高一学生一起玩的那个游戏。
那是一次寻常的练笔。我在投影幕上出示了《列子·黄帝》中“好沤鸟者”的现代译文——
 
在蔚蓝的大海边,有一个人(我们姑且叫他鸟人),每天清晨都会准时出现在海鸥翔集的地方,与海鸥嬉戏玩耍。有时候,他身边甚至能聚集起上百只海鸥!他与它们,那么亲昵,彼此都毫无戒心。他简直成了海鸥中幸福的一员。
有一天,鸟人的父亲对他说:“听说那些海鸥都跟你特别亲近,你帮我捉几只回来,我也玩一玩哦!”次日清晨,鸟人来到海边,奇怪的一幕出现了——往日所有心无芥蒂的伙伴,此时全都警觉地在他的头顶盘旋,“舞而不下”。
 
寓言故事讲完了,我的问题也来了——
 
1.想象海鸥与鸟人“忘机”嬉戏时的情景,为海鸥设计一句台词,表达它们对鸟人的感情。
2.想象鸟人奉父命来捉海鸥而海鸥盘旋不下时的情景,为鸟人设计一句台词,表达他此刻的心情。
3.想象鸟人空手而归时的情景,为鸟人的父亲设计一句台词,表达他此刻的情绪。
 
他们冥想。他们捉笔。他们完成。
答案五花八门,令人绝倒——
 
1.海鸥对鸟人——“鸟人,我的前世就是你呀!你的后世会是我吗?”“海鸥,我对人失望越多,对你的爱就会越多。”……
2.鸟人对海鸥——“海鸥!快快入我怀!你怎舍得对我动心机?”“唉,聪明的海鸥哇,难道你们能掐会算?要不就是偷听了昨日父亲对我说的话?”……
3.父亲对鸟人——“小子,你太让我失望了!先前你不是吹嘘能跟海鸥玩耍吗?原来你一直在骗人哪!”“儿子,没捉到不要紧,明天你带捕鸟器去捉吧!”……
 
最后我说:“这次练笔,我不会为你们打分,因为,分数自在你们心中。接下来,我请你们试着回答,为什么‘人能忘机,鸟即不疑;人机一动,鸟即远离’呢?”
他们七嘴八舌道:“海鸥聪明呗!”“鸟人露馅了呗!”“寓言嘛,岂能当真?”……
我没有给出答案,因为,这原本就是一个需要与生命一道慢慢生长的故事呀!我就是要让他们的青春与这则寓言充分搅拌、抟捏、反应、发酵,让他们在日后某个喝豆奶的清晨,一凝神,眼前倏然飞来漫天海鸥。
我最初接触这则寓言时,跟他们年龄相仿吧,我不也曾在心里跟那个捉不到海鸥的鸟人说:“笨哦!若是换作我,哼……”后来,我知道了海鸥原是一种善于窥心的鸟呢!李白说得多么妙,“心静海鸥知”。既然海鸥窥得见你的“心静”,就定然窥得见你的“心动”啊!巧诈的心机,自带震耳欲聋的声响,甫一生出,即摁灭所有友善,将旖旎碾为齑粉。
 
 
 
 
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