源创图书淘宝店
当前位置: 首页 > 给学校管理者 > 为聪慧与高尚的人生奠基——清华大学附属小学办学行动纲领

最近浏览历史

为聪慧与高尚的人生奠基——清华大学附属小学办学行动纲领

从制度与文化角度深度解密清华大学附属小学改革
  • 作者: 清华大学附属小学 主编
    出版社:教育科学出版社
  • 出版时间:2018年7月
    定价:49.80元
  • 所属分类:给学校管理者

 从制度与文化角度深度解密清华大学附属小学改革

 
为聪慧与高尚的人生奠基
 
 
——清华大学附属小学办学行动纲领
 
 
清华大学附属小学 主编
 
策    划:源创图书
出    版:教育科学出版社
出版时间:2018年7月
定    价:49.80元
I S B N : 978-7-5191-1428-2
 
 
编辑推荐
 
《行动纲领》——学校“宪法”,确立学校价值观
《课程与教研制度》《学生素养发展制度》等——提供学校改革策略、流程与方法
成志教育实践成果,毫无保留,公布于众,帮助更多学校改进
 
 
内容简介
 
本书是清华大学附属小学重要规章制度集萃。作为学校的“宪法”,《清华大学附属小学办学行动纲领》确立学校共同的价值观;《清华大学附属小学章程》《清华大学附属小学课程与教学研究工作制度》《清华大学附属小学学生素养发展研究工作制度》《清华大学附属小学安全工作系列制度》等则为学校提供改革策略、流程与方法。
这些价值观、策略、流程与方法,值得有志于变革的学校和教师借鉴。
 
 
目 录
 
清华大学附属小学章程
 第一章总则
 第二章治理结构
 第三章管理机制
 第四章课程与教育教学管理
 第五章人力资源工作
 第六章财务管理
 第七章学校标识与文化日
 第八章附则
 
 
清华大学附属小学办学行动纲领 
 第一章发展理念
 第二章学生培养
 第三章教师发展
 第四章课程建设
 第五章教育科研
 第六章学校管理
 
 
清华大学附属小学“十三五”期间五大重点工程 
 一、成志教育下“九年一贯”及“大、中、小一条龙”人才培养工程
 二、成志教育下“1+X 课程”范式建构工程
 三、成志教育下体育健康深化工程
 四、成志教育下学生个性及差异化培养工程
 五、成志教育下“数智化”校园建设工程
 
 
清华大学附属小学组织结构图及重点岗位职责 
 一、学校管理的基本原则及组织结构图
 二、校长岗位职责
 三、分校执行校长岗位职责
 四、副校级岗位职责
 五、研究中心相关人员岗位职责
 六、成志教育研究院院长岗位职责
 七、年段段长岗位职责
 
 
清华大学附属小学一体化办学战略管理制度 
 一、指导思想
 二、基本原则
 三、一体化重点内容与实施机制
 四、一体化管理架构
 五、具体实施细则
 六、联动方法与措施
 七、联动要求
 
 
清华大学附属小学课程与教学研究工作制度 
 一、教学计划制度
 二、教学常规制度
 三、教务常规制度
 
 
清华大学附属小学学生素养发展研究工作制度
 一、值日领导及养成教育督导工作制度
 二、少先队大队辅导员工作制度
 三、“国旗下的讲话”制度
 四、班主任岗位管理制度
 五、成志种子课程管理制度
 六、基于学生核心素养的期末评语撰写制度
 
 
清华大学附属小学人力资源建设系列制度 
 一、清华大学附属小学教师聘用及合同管理制度
 二、清华大学附属小学教师职级聘任、奖励和管理办法
 三、清华大学附属小学教职工考勤、请假制度
 四、清华大学附属小学教师学历学位进修制度
 五、清华大学附属小学关于保护知识产权的规定
 
 
清华大学附属小学“三重一大”等系列会议制度 
 一、清华大学附属小学“三重一大”会议决策制度
 二、清华大学附属小学全校教职工大会制度
 三、清华大学附属小学分级会议制度
 
 
清华大学附属小学行政管理系列制度 
 一、清华大学附属小学发展规划管理制度
 二、清华大学附属小学合同管理制度
 三、清华大学附属小学档案室各项管理制度
 四、清华大学附属小学公章管理制度
 
 
清华大学附属小学安全工作系列制度 
 一、学校一日安全常规管理制度
 二、体育课安全管理制度
 三、科学实验课安全管理制度
 四、运动会安全管理制度
 五、学校建筑物及附属设施安全管理制度
 六、楼道安全管理制度
 七、课间操及大型活动安全管理制度
 八、学生外出活动安全管理制度
 九、学生健康安全管理制度
 十、清华大学附属小学首遇责任制度
 十一、清华大学附属小学舆情管理及处置制度
 十二、清华大学附属小学校园欺凌暴力事件预防与处理制度
 
 
前言 
 
聪慧与高尚,从成志启航
 
 
    一所学校的灵魂与气质,该以什么作为载体,进行淬炼与砥砺?
    一所学校的成长与传承,该以什么作为核心元素,进行撬动与升华?
    如果说物质的丰富能够为今天的学校办学提供优质的基础条件,那么一所学校的精神底色又该怎样去构建?
故事可以从17年前说起。2001年,我来到清华大学附属小学(以下简称“清华附小”)任副校长,2010年下半年,我成为拥有百年历史的清华附小的第十六任校长。接过这份沉甸甸的责任,我首先感受到的是重重的压力。
清华附小从1915年建立的成志学校起步,当年清华大学校长周诒春提出的“造就完全人格之教育”、国立西南联合大学时期“刚毅坚卓”的奋斗精神,都为这所学校打下了饱满厚重的精神底色。
进入新时期以来,面对快速变化的社会,不论是我还是学校都面临艰难的转型。要尊重教育规律与学校现实。那么,针对教师队伍老化、学校各部门工作缺少统领、学生发展缺少系统规划等问题,学校该如何应对;怎样从一个语文特级教师走向专业的学校管理者、引领者;怎样让清华附小在竞争激烈的首都基础教育领域展现出卓越特色,甚至探索出基础教育的中国方案;一系列的问题摆在我的面前。
在一个个不眠之夜,我深入思考,并且聆听了挚友师长的建议,终于从这些众多的问题中找到了一个“牛鼻子”——必须传承从1915的成志学校到百年立人的“成志教育”所形成的文化品格。
任何一个成功的组织,都是一个拥有高度统一的价值观的组织。高度的价值认同,能够提高团队的凝聚力和执行力,促使员工自觉履行责任、降低管理成本,并最终形成学校的信念使命、教师的职业精神。为此,我从价值观的改造、统一、认同着手,以学校百年来“成志教育”的精神特质为引领,利用三个多月的时间,拟定了四万多字的《清华大学附属小学办学行动纲领》(以下简称《纲领》)。然后拿给各位项目管理者修改、优化。之后,拿给教职工、学生以及家长看。就这样,逐年与全体教职工、家委会成员一起对《纲领》进行修订、学习、反思、内化。
例如,每年暑假教师们的固定作业就是学习、修订《纲领》。暑假过后,便有了教师们上交的精心批注过的《纲领》修改稿。开学后,学校还会组织《纲领》过关考试,每位教职工都要进行笔答。学校从中选出佼佼者参加四校联动的《纲领》知识竞赛。
《纲领》中的很多金句,比如“只要思想不滑坡,办法总比困难多”“选择了清华,就选择了一生的责任”“事情发生了没关系,重要的是我们如何反应”等,成了教师们的口头禅,更成为教职工处理各项工作的共同价值取向。正是有了《纲领》,在此后万般艰难的学校抗震加固、“1+X课程”改革、学校百年华诞庆典等系列工作中,清华附小的全体教职工能够披荆斩棘、一往无前,逢山开路、遇水架桥,创造了一个又一个奇迹。
以《纲领》为起点,学校根据办学需求,陆续出台了《清华大学附属小学章程》《清华大学附属小学组织结构图及重点岗位职责》《清华大学附属小学“十三五”规划》《清华大学附属小学课程与教学研究工作制度》《清华大学附属小学学生素养发展研究工作制度》等。它们将清华附小在《纲领》引领之下的各项工作流程化、规范化,同时又为清华附小未来几十年的发展规划了宏伟的蓝图。
近8年的时间过去了,在全体“附小人”的努力下,清华附小的面貌发生了天翻地覆的改变。我们的“小学语文主题教学实践研究”获得首届基础教育国家级教学成果一等奖;学校的“1+X课程”改革引领全国,体育、艺术、科技教育硕果累累;“成志教育:小学立德树人的校本实践”获得2017年北京市基础教育教学成果奖特等奖;“小学语文整体教学理论与实践体系研究”获得2017年北京市基础教育教学成果奖一等奖。清华附小跨入全国优质学校的行列。
清华附小的实干精神与办学经验,得到了全国很多教育同仁的认可。他们到访清华附小,并提出了经验输出的要求。秉持清华附小价值观引领、公益服务引领及课程引领“三个引领”,我们将这些年来学校在整体办学改革中的经验整理成书,希望能给大家带来一些启发。
我们相信,这所百年来始终执着于人的完整培养的学校,未来将以行胜于言的风骨,教以育人,学以成人,躬耕基础教育,实现“成志教育,照耀一生”,培养未来担当大任的时代新人!
窦桂梅
2018年3月
 
 
更多详细内容,更多好书:
请搜索“源创图书”或 扫描二维码
 

购书电话

 

---------------------------------
联系电话:15611547622    
QQ:1454575208       
联系人:胡老师
 
源创图书 · 以出版推动教育进步