源创图书淘宝店
当前位置: 首页 > 给教师 > 教师成长 > 教育必须刚刚好

教育必须刚刚好

世间万物的生长都是有规律的。 若违背规律,则事与愿违。 教育工作也是如此。
  • 作者: 陈文 著
    出版社:中国人民大学出版社
  • 出版时间:2017年7月
    定价:39.80元
  • 所属分类:教师成长

世间万物的生长都是有规律的。
若违背规律,则事与愿违。
教育工作也是如此。
 
教育必须刚刚好
 
陈 文 著
 
 
策    划:源创图书
出    版:中国人民大学出版社
出版时间:2017年7月
定    价:39.80元
I S B N : 978-7-300-24466-2
 
内容简介
 
刚刚好的教育,是教育者孜孜追求的理想境界。什么是刚刚好的教育?如何实现刚刚好的教育?
本书精选了特级教师陈文的70余篇文章,有教育评论、教学随笔、课堂反思、教育书评等,集中展现了作者对当今教育的深刻反思和透彻感悟。从一线教师到教研员、教研室主任、分管教学业务的副局长,作者拥有30多年丰富的教育经验和不同岗位的人生历练。他从教育问题出发,对教学、管理、课堂、学校、教师、家长等影响因素均进行了细致、深入的剖析,并给出了有益的建议。从字里行能体会到作者先进的教育理念和浓郁的人文情怀,以及理想教育的向往与追
适合中小学教师阅读和培,也适合教育管理者和注教育的人士阅读
 
作者简介
 
陈文,湖南省浏阳市人。中学语文特级教师。中国教育报“2013年度推动读书十大人物”。出版有《教师可以更优秀》《漫步教研幸福路》《研究型教师导论》《泥土生香》(短篇小说集)等。
 
名家推荐
 
所谓“教育必须刚刚好”,是作者对教育规律的一种认识,这是一种各得其所、恰如其分的教育。如同“教育是农业”之喻,水分和养料既不能匮乏,也不能过度;而且要顺应时节,要因地制宜、因材施教,要有耐心、有定力,如春风化雨,水到渠成,等等。但这样说,其实还是在“术”的层面;它作为一种道,一种教育哲学,我觉得用20世纪30年代清华大学教务长、人类学家和教育学家潘光旦提出的“中和位育”来解释,再准确不过了。
 
——21世纪教育研究院院长、北京理工大学教授 杨东平
 
目 录
 
序  什么是“刚刚好的教育”·杨东平
 
辑一 成人是第一位的
1成人是第一位的
2什么是决定孩子未来的关键
3不具普适性“样本”的示范意义
4让学生站在学校正中央
5千万不能拿孩子做工具
6舍本逐末不足取
7也谈人的智能的多样性
8谁绑架了今天的教育
9教育必须刚刚好
10再难也要推进素质教育
 
辑二 当教育奔跑在功利的大道上
1随班办公让课堂“失色”、管理“失味”
2改名不是获得优质教育资源的唯一途径
3反思“奇招”背后的考评机制
4铁锤砸痛的岂止是教师
5莫让教育陷入焦虑的泥沼
6当教育奔跑在功利主义的大路上
7如此教育,岂能以“民主”的名义
8遭遇功利围堵的教育
 
辑三 学校成功的内在机制
1编制“吃紧”,不妨创新
2学校成功的内在机制
3队伍建设是学校发展的永恒主题
4构建充满活力的教师发展制度
5教育科研与教师成长
6加强校本教研的实效性
7让教师的时间回归教育正途
8教育效果的显现只能来自爱心和智慧
 
辑四 教育发展,教师第一
1我心目中的好教师
2浅论教师应具备的知识素养
3今天怎样做教师
4教育发展,教师第一
5浅谈市场经济氛围中的教师角色
6教师带病工作精神可嘉,但不宜提倡
7谁来寻回教师的幸福
8好老师让学生终身受益
 
辑五 课堂是一个生命场
1课堂上要突出学生立场
2留住易逝的好奇心
3课堂是一个生命场
4倾听是教师的必备本领
5课堂教学的境界
6追寻教学的意蕴
7与教师谈观课、议课
8老师,请关注课堂中的“边远地区”
 
辑六 读书是教育之母
1让师生享受阅读
2读书和写作:教师的精神归宿
3成为一盏照亮教师的灯
4读书是人生最好的修行
5读书是教育之母
6与家长谈孩子的阅读
7阅读与学习成绩是什么关系
 
辑七 我的学校梦
1吃饭不是小问题
2德育必须贴近生活
3教育要学会等待
4同学们,请坐下
5我的学校梦
6向韩国教育学什么
7由“盐水大虾”遭遇冷场想到的
 
辑八 阅读,能扩大心灵的半径
1学校之新关键在于眼中有人
——读《新学校十讲》
2把学校还给学生
——读《中国教育寻变》
3重印25次的教育学入门书
——读《教育方法学》
4真理往往是朴素的
——读《致青年教师》
5深爱这部“活的教育学”
——读《苏霍姆林斯基教育箴言》
6高考备考的及时雨
——读《台湾“高考”语文考什么》
7改造我们的教育
——读《如果我当教师》
8坚定学生立场
——读《追寻理想的语文教学》
9要卓越,更要幸福
——读《做一个卓越而幸福的教育者》
10雷夫给我们的启示
——读《第56号教室的故事》
 
辑九 语文教学漫谈
1试论语文教学的开放性
2文言文:想说爱你不容易
3也谈语文教学
4语文教师的视界
5语文课堂教学的新境界
6语文教师的学习与成长
 
附录  “阅读是我向上发展的根本
——中学语文特级教师陈文的成长故事
 
后记 教育情未了
 
 
序 
 
什么是刚刚好的教育
 
 
本书作者陈文的社会身份是湖南省浏阳市教育局原副局长。由于出现了连云港市赣榆区那位公开为应试教育鼓吹的网红局长,“教育局局长”似乎被贴上了负面标签,社会形象大为降低。不过此局长非彼局长,陈文局长的这本《教育必须刚刚好》与当前应试教育的回潮针锋相对,旗帜鲜明地倡导素质教育、保护儿童的教育、以学生为本的教育,抨击那些舍本逐末、失去灵魂的教育,令人感慨同为局长,差别怎么那么大!
 
这种价值观、理想和境界的巨大差异,可能是多种原因造成的,其中之一涉及教育局局长的专业化这一重大问题。众所周知,我国现行的行政体制和干部制度,将局长作为官员而配置,致使一些对教育规律缺乏尊重、缺乏认知甚至缺乏常识的人成为一方教育主官,于是,教育出现诸多乱相、教育局局长出现一些匪夷所思的言行,就可以得到解释。陈文局长是一个“另类”,他喜欢读书,热爱思考和写作,从而“扩大了心灵的半径”,拉开了与同行的差距。陈文是从教学一线成长起来的语文特级教师,之后成为基层教育官员。从一些校长、局长的个案,有时可以看出不同学科背景的影响:数学教师出身的校长、局长,往往更强调效率和管理;而语文教师出身的校长、局长,更重视学生、阅读、校园文化、教师成长等,对教育人文性的追求更多。在这本书中,专门有一辑谈阅读,谈读书是人生最好的修行,谈如何做一个卓越而幸福的教育者。“作为教育人,我们在追求卓越的路上,如果能够坚守教育良知,遵循教育规律,彰显教育智慧,那么我们就能感知职业的快乐与幸福。每位教师都行走在幸福教育的路上,师生就能收获幸福的人生。”
 
 所谓“教育必须刚刚好”,是作者对教育规律的一种认识,这是一种各得其所、恰如其分的教育。如同“教育是农业”之喻,水分和养料既不能匮乏,也不能过度;而且要顺应时节,要因地制宜、因材施教,要有耐心、有定力,如春风化雨,水到渠成,等等。但这样说,其实还是在“术”的层面;它作为一种道,一种教育哲学,我觉得用 20 世纪30 年代清华大学教务长、人类学家和教育学家潘光旦提出的“中和位育”来解释,再准确不过了。《中庸》曰:“喜怒哀乐之未发,谓之中;发而皆中节,谓之和。中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也。致中和,天地位焉,万物育焉。”“中和”是不偏不倚,谐调适度之意,“位”是各守其分,各得其所,“育”是遂其所生,是生长创造。上海有一所名校叫位育中学,即源自此。
 
今天来认识这种具有生态文明价值的中和位育、安所遂生的教育,更可以感受先人的教育智慧。它的对立面既是现行教育的流弊:违背儿童成长规律的揠苗助长、操之过急,提前抢跑和过度竞争;也指向违反社会需求和自然生态的制度与评价:以分数和名校为唯一追求的教育目标,大一统、标准化教育导致的千校一面、万人一格,对学生个性的磨灭和戕害。
 
作者在书中分析、批评了当前教育生活中许多反教育的行为,分析了学校、课堂、教师、家长、社会等各不相同的影响因素,诘问“谁绑架了今天的教育”,表达了“再难也要推进素质教育”的意愿,十分难能可贵,这才是真正的“政治正确”。当然,只有“政治正确”是不够的,我们需要冷静、严肃地面对今天中国教育的困境:美好的教育理想如何才能照亮现实?如何平衡素质教育与应试训练这样两种不同的教育需求?怎样从应试教育的严峻现实中突围?对此,做一些理论文章很容易,难的是真实的改变。这需要有理想、有良心、有行动力的教育人协力,需要学校、学生、家长和社会合力。好在我们已经看到了方法、路径和机制的改变,21 世纪教育研究院所开展的地方教育制度创新、学校教育创新、农村小规模学校建设等行动研究,都指向了对现实的改变。
 
我衷心地希望这本书的出版发行,能够激发更多第一线的有识之士,群策群力,从应试教育突围,走向互联网和智能机器人时代的未来教育!
杨东平
2017年3月5日
 
 
 
 
 
 
后 记
 
教育情未了
 
教育,是这个世界留给人类的最大难题之一。古往今来,多少有识之士上下求索,虽九死而未悔,在教育领域留下了浩如烟海的著作。这些闪耀真理光芒的著作给后来的教育者以诸多方面的启迪,让他们从中受益。我就是这样一位教育后来者,入职之初,工作之余,如饥似渴地读我国现代教育家叶圣陶和苏联教育家苏霍姆林斯基的著作,在他们的指引下认真工作着,以至现在回忆自己半生的工作历程,还是以为受这两位的影响最大。由此展开,读其他一些教育家的论述,从孔子到陶行知,从苏格拉底到杜威。在学习前贤的过程中自己变成了一个思考者、实践者。我的职业路线是,从一线教师到教研员、教研室主任、分管教学业务的副局长。一路走来,在不同的平台上,不同的角色中,体味着教育带来的酸甜苦辣。
 
至今,我清晰地记得挑着一个简单的担子走进大围山下浏阳市第十三中学的情形。在这所条件简陋的学校里,我干了整整 10 年,从书本里,从老教师身上,从学生身上,我逐渐明白了做人做事的道理。1992 9 月,一个特别好的机会,我走进了浏阳市教育局教研室的大门,在中学语文教研员兼教研室主任的任上,干了 13 年。在这个广阔的平台上,我不知疲倦地工作着、学习着、反思着,带领整个教研团队做了一些切实而有效的工作,让浏阳市教研室成为了湖南省先进教研单位。2006 3 月,我被任命为副局长,分管教学教研等。岗位变了,地位变了,但我对教育的痴情没有变,每次下校调研,我一般都拒绝听校长这样那样的汇报,而是要一张小板凳,拎着它走进教室。我的公文包常常是鼓鼓的,里面装满了书,那是我要送给教师们的精神食粮。我不想将自己定位为一个官僚,而只想引领教师们“坐稳一把椅子”(爱自己的工作),“烧开一壶水”(对自己所从事的工作不断反思、总结);引领教师们过一种读写为伴的生活;引领教师们离真教育更近一点点。
 
一眨眼,33 年就这样过去了,而我,对教育的思考还是那么肤浅,为教育所做的工作还是少之又少。多少次与教师们交流,我都坦诚地承认,很多时候我充当了伪教育帮凶的角色。幸好这种角色有期限,2015 9 月,我愉快地离开了任职近 10 年的副局长岗位。无官一身轻,我可以静下来更好地反思当前的中国教育和自己的教育工作。跳出教育看教育,我还真发现不少教育的不足和可以改进、改革的地方。
 
这本小书里的文章,大部分写于副局长任上,也有一些是近一年来对教育的思考。感谢吴法源先生,是他的鼓励和帮助,使得这些曾散见于报刊的东西得以结集出版。感谢北京理工大学教授、21 世纪教育研究院院长杨东平先生在百忙之中为我这本小书作序。感谢源创图书编辑李热爱认真、细致的编校,让这些短文能以一种较好的姿态“活”下来。感谢在我的人生之路上所有关心、支持我的亲人和朋友。人生有代谢,事业无止境。虽然离开了教育领导岗位,但我对教育的钟爱,对教育的思考,是长久的,永远的。
2017315日于北京
 
 
 
更多详细内容,更多好书:
请搜索“源创图书”或 扫描二维码
 
购书电话
---------------------------------
联系电话(兼传真):010-59766016
手机:15611547622    
QQ:1454575208       
联系人:胡老师
 
源创图书 · 以出版推动教育进步