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从入学到毕业:一所学校的课程建设

有优质的课程,才有优质的教育。
  • 作者: 赵桂霞 编著
    出版社:教育科学出版社
  • 出版时间:2017年4月
    定价:39.80元
  • 所属分类:给学校管理者

课程是学校*重要的产品。

有优质的课程,才有优质的教育。

 

从入学到毕业:

一所学校的课程建设

 

赵桂霞  编著

 

    划:源创图书

    版:教育科学出版社

出版时间:20174

    价:39.80

I S B N : 978-7-5191-0977-6

 

名家推荐

 

课程是育人的重要载体,广文中学从入学到毕业的课程,让学生从被动的客体转换为主动的主体,走上了自我成长、自我彰显的道路。

——北京师范大学教授、教育部小学校长培训中心主任  毛亚庆

 

教师的作用是促进学生学习,让学生更想学,更会学,学得更多、更好、更有意义。广文中学的课程,有效地帮助学生实现了信息的自我转化,实现了学习增值。

——华东师范大学课程与教学研究所所长、博士生导师  崔允漷

 

中国不缺少训练,但缺少真正的教育,缺少对人的精神与心灵的关注。广文中学的课程关注到了学生的精神发展、心灵成长,他们是在做真正的教育。

——北京四中校长  刘长铭

 

从入学到毕业,怎么让孩子们有更充实和更有价值的体验?广文中学着眼于学生的需求,充分发挥课程的育人功能,以课程为载体,为他们创设了无数精彩、感动的瞬间与美好的回忆。这样的学校无疑是值得学生怀念的。

——教育部基础教育课程教材发展中心课程处处长  付宜红

 

先有学生,后有课程,这是广文中学课程开发的逻辑。正因为如此,广文中学所开发的每一门课程都直面学生成长中的需要和问题,服务学生更好地成长。

——山东省教育科学研究院研究员  张斌

 

内容简介

 

课程是学校重要的产品。有优质的课程,才有优质的教育。一所学校只有提供适合学生发展的课程,才能真正促进每个学生的发展。

本书是山东省潍坊广文中学课程建设的成果集锦,回答了一所学校如何建构课程体系、怎样建设各类课程,又如何跟随学生发展的需要使课程不断升级等问题。读者从书中也可了解校长的课程领导力、教师的课程建设力如何在一所学校落地。本书是学校课程建设的一个生动案例,既可用于校长与教师培训,又可供相关研究者、政策制定者参考。

 

作者简介

 

赵桂霞,山东省潍坊广文中学校长,潍坊市特级校长,中学正高级教师,山东省特级教师。兼任教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、山东省人民政府督学。教育部首期中小学名校长领航班学员,教育部国培计划专家,首批齐鲁名校长,山东省有突出贡献的中青年专家。获“全国先进工作者”称号、首届基础教育教学成果奖、第二届全国教育改革创新杰出校长奖、首届明远教育奖提名奖等。著有《建设一所新学校》《战战兢兢做教育》等。

 

 

 

  课程创新是学校教育永恒的主题

写在前面

 

上篇:学科课程

1.“读”出来的语文

2.学习路径+学生体验=有效学习

3.先听后说,先读再写

4.物理的“主题”与“模块”

5.引桥搭在难点上

6.喜欢“思品”不是梦

7.“品”历史

8.地理其实不难“理”

9.走进生活学生物

10. 透视”艺术

11.体育“1+2

12.兴趣+实践=信息素养

 

中篇:活动课程

1.入校课程:帮助新生适应新生活

2.国旗下讲话课程:国旗下*受教

3.班会课程:小班会,大舞台

4.主题教育课程:主题活动,让学生体验成长

5.进阶课程:谁都不能掉链子

6.社团课程: 抱团”一起嗨

7.节日课程: 节”而不制

8.“阳光60分”课程:阳光播撒每一天

9.综合实践活动课程:“综合实践”与“实践综合”

10.离校课程:身虽“离”,心永在

 

下篇:特色课程

1.读“大家”,悟自己

2.“莫言”课程育“大家”

3.用故事传播文化

4.激活“凝固”的物理文化

5.让学生在生活中遇见物理

6.植“物”入“心”

 

 

相关图书

 

1.《学生教我做老师:罗恩·克拉克学校的成功秘密》,(美)金·比尔登著

2.《移动你的巴士:美国最酷校长克拉克的管理课》(美)罗恩·克拉克著

3.《让教育真实地发生:北京十一学校的教师智慧》,沈祖芸主编

4.《教师的力量》魏勇著  

5.《怎么上课,学生才喜欢》魏勇著

6.《面向个体的教育》,李希贵著 

7.《教书·读书》,冷玉斌著

8.40,开始学做教育》,万玮著

……

 

 

 

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