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40岁,开始学做教育

40岁的教育者应该有哪些感悟?成熟的教育者应该如何规划自己的教育人生?
  • 作者: 万玮 著
    出版社:中国人民大学出版社
  • 出版时间:2016年12月
    定价:39.80元
  • 所属分类:教师成长

 人生自40岁始,作为教育者,我才刚上路呢。——万玮

 

 

40岁,开始学做教育

 

万玮

           

 

    划:源创图书

    版:中国人民大学出版社

出版时间:201612月出版

    价:39.80

编辑推荐

 

40岁的教育者应该有哪些感悟?成熟的教育者应该如何规划自己的教育人生?

本书50多篇教育随笔,真实地再现了万玮在40岁的专业成长。跟随他的思想脚步,你会进入新的教育境界。

 

 

内容简介

40岁是对前半生的回顾和总结,也是对后半生的规划与展望。教师应站在40岁的开始,给自己一个新的下半生。如果你在40岁之前做得不够好,那么就从现在开始重新规划你的教育人生;如果你在40之前做得够好,那么就从现在开始总结40岁前的遗憾,以后做得会更好。
  
作者认为,对于教育者而言,40岁才是出发点。
  
本书50多篇教育随笔,真实地再现了万玮在40岁的专业成长。跟随他的思想脚步,你会进入新的教育境界。

 

 

作者简介

   万玮  上海市平和双语学校校长。2006年“上海教育年度十大人物”,教育部“国培计划”首批班主任专家库成员。著有《班主任兵法》《班主任兵法2:实战篇》《班主任兵法3:震撼教育36计》《向美国学教育》《用服务的态度做教师》《教师的五重境界》等,累计畅销数十万册。

 

封底文字

    也许有人不理解,为什么对教育者而言,四十岁才是出发点。我的理解正如孔子所说:“四十不惑。”所谓“不惑”,并不是没有困惑,而是不再困惑。“惑”字的结构很能说明问题,上面是一个“或”,下面是一个“心”,因为这个世界有太多的或然,因此内心感到困惑。什么时候不再困惑?就是内心知道自己的选择,不会被外部的纷纷扰扰所左右时。而对选择所带来的可能性,也能够坦然接受,不后悔。                                      

                                                                 ——万 玮

 

目录

 

自 序

 

第一辑 学校是什么地方

学习就是验证猜想的过程

教育的终极目标是幸福

学校是什么地方

美国大学喜欢什么样的学生

控制、激励与服务

面向未来的教育

物理反应与化学反应

教育的广度与深度

学校的基因与气质

 

第二辑 教育的不同

人与事

标准与融合

恩与威

教育的不同

认准事,找对人

寄宿是个坏制度吗

造势

积累与释放

 

第三辑 禅意班主任

视家长会为课程

孩子调皮是问题吗

“小说小动”不是问题

翻转班级

禅意班主任

深入“甘愿被欺凌”的背后

话语背后的价值观

我们该为学生做什么

 

第四辑 学校教育的核心

学校教育的核心

最快乐的时候

师本佳人

学生支持与服务体系

推动教师成长的三股力量

谁是我们的敌人

有意义,更要有意思

向学生学习

 

第五辑 认识自己

好胜心与平常心

与潜意识对话

如何说服老板

经营专业

认识自己

接纳自己

做自己

演自己

爱自己

第六辑 教师的影响力

天道和合

找准你的支点

好家长需要做的两件事

教师的影响力

如何报怨

心的力量

阴胜于阳

连接

尘埃的执迷

 

后记

                             

 

                            

朋友田玉从北京来上海考察双语学校,有人推荐了平和双语学校,于是我们有缘见面,有了一个下午的聊天。

说是朋友田玉,其实我们是第一次见面。有一个词叫一见如故,就是形容我对田玉的感觉。我们交谈了几个小时,却像是认识了很多年。

田玉的年龄与我相仿,对教育的看法却比我深刻许多。他的许多观点让我警醒,例如,中国教育如同笼罩着多日不散的雾霾一般,中国没有真正意义上的教育家等。他认为教育家其实也分几种,包括教育理论家、教育实践家、教育批评家、教育改革家等。今天我们知道的很多人不过是教育实践家或者教育改革家而已,而中国教育最缺乏的是本土教育理论。

见我有些悲观,田玉鼓励我说:“你刚过四十岁,对于教育者来说,刚刚入门。”

我有些怀疑,等着他的解释。

田玉说:“不同的行业取得成功的时间不同,在体育界,如体操、跳水,如果你十几岁还不出成绩,基本上就得退役了;如果是在娱乐圈,二十多岁正是红的时候;若是自主创业,三十多岁事业应当迈入正轨;要是做教育,四十岁你可能刚摸着门道。”

有些人你认识很长时间了,却记不清他说过的哪怕一句话;另一个人只跟你说了一些忠告,你却能记得一生,这还不是真正的朋友?

也许有人不理解,为什么对教育者而言,四十岁才是出发点。我的理解正如孔子所说:“四十不惑。”所谓“不惑”,并不是没有困惑,而是不再困惑。“惑”字的结构很能说明问题,上面是一个“或”,下面是一个“心”,因为这个世界有太多的或然,因此内心感到困惑。什么时候不再困惑?就是从内心知道自己的选择,不会被外部的纷纷扰扰所左右时。而对选择所带来的可能性,也能够坦然接受,不后悔。

并不是人到了四十岁就会自然不惑,有些人一直到生命的尽头,还是很糊涂。孔子云:“知者不惑。”知者,也就是智者。只有将四十年的人生经验转化成智慧,才会不惑。而在今天这个浮躁的社会里,我们与古人的智慧相差太远。因此,四十岁只是远远地看到了不惑的轮廓,离真正的不惑还相距甚远。

 

 

                                     

 

古希腊奥林匹斯山上的德尔斐神庙里有一座石碑,上面刻着一句传颂千年的话:“认识你自己。”智者不惑,并不是向外的对自然世界的不惑,而是向内的对自己的不惑。古往今来的哲学,多数探索的还是对自己的认识。

认识自己的梦想。不是指小时候那种无知的梦想,而是这一生为之奉献的理想。四十岁的人,通常都有稳定的职业,有不错的事业根基,有温暖的家庭,但也很容易陷入物质享受。此时,要充实梦想,追问自己:“这一生,究竟想要什么?”此时的梦想弥足珍贵。

认识自己的缺点。知道这个世界不完美,知道自己不是无所不能,知道自己的长处,更知道自己的短处。承认自己的不足需要勇气,更需要智慧。因此,才有所为有所不为。

认识自己的无知。苏格拉底曾说:“我唯一知道的,就是自己什么都不知道。”苏格拉底认为,自然的本质是善,认识人性中的善,是我们一生的终极目标,因而德性即知识,从怀疑自己的知识开始的自我认识是美德的来源。认识到自己的无知,才不会无知者无畏,才会对所从事的事业有一种战战兢兢、如履薄冰的感觉。

认识幸福的本原。幸福的本原不是物质享受,不是获取名利,而是自我实现、自我超越。有梦想并为之付出,已经幸福了一大半,如果在此过程中对自己有了更深的认识,并能够超越自己看待他人,胸怀世界,那才是最幸福的状态。

认识世界的简单。透过现象看本质,这个世界并非表面看到的那样复杂,万法归一,一就是道。对世界的理解,每个人都有自己的表达与演绎,但说到底,讲的就是那几个道理,只不过每个人的故事不同罢了。

 

                                  

  

著名音乐人高晓松在进入不惑之年后,在接受采访时曾经说:“四十不惑,不是四十岁你就不困惑了,而是到了四十,不明白的东西你就不打算弄明白了。”后来,他又进一步修正说:“应该这么说吧,不是不困惑了,是不‘困’了。惑还是有的,过去那些疑惑会困住你,现在呢,没有一个人会说他没有不明白的地方了,但它不会再困扰你。我觉得这个成长是很好的,我已经知道我能明白什么,什么是我再怎么着也不会明白的事情。那你能明白什么,你就用这个干什么就好了。”

 

                                 

 

    这本书所选取的文章皆来自我在网易教育博客上发表的博文,时间跨度不大,自 2013 8 月至 2015 6 月,近两年。我是 1973 3 月生人,属牛,回望过去,刚过四十岁时很是努力了一段时间,几乎每周都会更新博客。因为平时工作繁忙,大多数文章皆在周末完成。有一段时间,每周末更新博客已经成了我的常规工作。当时,我一度同时为三家教育杂志写专栏,此书选取的文章有半数以上皆是任务驱动的产物。

   我在进入不惑之年之后的两年所写的文章,可以分为六辑。第一辑“学校是什么地方”,阐述的是我对学校与教育的宏观思考;第二辑“教育的不同”,主要是我对教育管理的一些体会;第三辑“禅意班主任”,聚焦于班主任工作;第四辑“学校教育的核心”,记录的是我在平和双语学校日常管理工作中的感悟;第五辑“认识自己”,关乎自我修炼与心灵成长;第六辑“教师的影响力”,则是一些与教育有关的生活随笔。

 

                                 

 

   回望过去,我常常有醒悟的感觉。如同陶渊明所说:“悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。”我认识的一位班主任,每一次重新带一个班级,都会颠覆以往的带班方式,这并不是刻意求新求变,而是觉得以往那一系列为她带来荣誉的做法是有问题的,是需要反省的。这样的反思与颠覆,就如同蛇成长过程中的蜕皮一样,虽然很痛苦,但却是成熟的智者必经的途径。

   整理这本书的过程其实很愉悦。我又一次感受到了自己的成长。我想起绞尽脑汁撰写专栏文章的那些周末,再次重读,内心依然有充盈的感觉。

   佛说,借来的火点不亮自己的心灯。点亮自己的心灯需要悟。悟需要积累、酝酿、融合以及沉淀。人生自四十岁始,作为教育者,我才刚上路呢。

 

                                                                  万 玮

                                                               2016 5

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