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不跪着教书

特级教师吴非力作,一个时代的教师姿态
  • 作者: 吴非 著
    出版社:中国人民大学出版社
  • 出版时间:2015年6月
    定价:38.00元
  • 所属分类:吴非作品

特级教师吴非力作    一个时代的教师姿态

不跪着教书》

吴非 著

《不跪着教书》(平装)

 

《不跪着教书》(精装)

 

   划:北京源创教育研究院(源创图书)

   版:中国人民大学出版社

出版时间:20156月第一版

定价:38.00元(平装)  55.00元(精装)

 

 

作者简介:

吴非,本名王栋生,1950年生于南京,1968年去农村插队,19821月毕业于南京师范大学,任教于南京师范大学附属中学。著有《课堂上究竟发生了什么》《不跪着教书》《致青年教师》《王栋生作文教学笔记》等。

 

内容简介:

本书是杂文家、特级教师吴非老师的教育随笔集。怀着对历史与现实的忧思,作者在书中梳理教育观念、探讨教育难点,针砭教育时弊,体现了思想者的深刻、教育者的魅力。

《不跪着教书》初版由华东师大出版社2004年出版,广受读者好评。十年来,已销售20余万册,“不跪着教书”成为十年来中国教师的代表性“声音”,成为一代教师“坚守教育理想”的一种精神姿态。无数教师受到此书鼓舞,燃起教学的勇气。本书曾入选文化部“知识工程推荐书目”、 “全国中小学图书馆(室)推荐书目”等。

本次新版,由源创图书策划,纳入“吴非作品集”,改由中国人民大学出版社出版。新版订正个别字句,作者并撰写了“再版前言”。

为满足读者阅读、珍藏的不同需要,新版同时推出平装本和精装本。由著名设计师、“世界*美的书”设计者曹琦操刀设计。平装清新雅致,适合阅读、圈画;精装庄重典雅,珍藏、赠人两相宜。

 

目录

再版前言 / 1

/ 3

第一辑  永不凋谢的玫瑰

              1.  永不凋谢的玫瑰 / 2

              2.  感恩之心 / 4

              3.  老师,我的神 / 6

              4.  祖国的歌 / 8

              5.  告诉你几个故事 / 10

              6.  善良的心是一盏灯 / 12

              7.  人,不能和野兽一样 / 15

              8.  幸福的高三 / 19

              9.  母亲教我的歌 / 21

              10.  期待伟大的歌 / 23

 

第二辑  我美丽,因为我在思想

              1.  永远的山峰 / 26

              2.  我美丽,因为我在思想 / 28

              3.  教师要有精神追求 / 31

              4.  做最出色的教师 / 34

              5.  不要跪着读 / 36

              6.“地动仪”真的那么灵吗 / 39

              7.  从雄辩到调侃…… / 42

              8.  只要肯读书 / 45

              9.  通过封锁线 / 48

              10.  谈“作家高考秀”兼说“下水” / 51

              11.  纯净我们的教学语言 / 54

              12.  口才 / 56

              13.  呼唤风格 / 58

              14.  诫徒 / 66

              15.  融洽与守法 / 68

              16.  理智地保持距离 / 70

              17.  你为何要释放粗鄙 / 72

 

第三辑  爱与敬重的阅读

              1.  爱与敬重的阅读 / 76

              2.  读好书如播种 / 78

              3.  读名著竟成罪过 / 81

              4.  黄花岗上 / 84

              5.  理直气壮谈“教养” / 87

              6.  珍爱生命 / 89

              7.  他们没有道歉 / 91

              8.  小睡有何不可 / 93

              9.  跑,还是别跑? / 95

              10.  昨天的故事 / 97

              11.  天空只能是“蓝蓝的”吗 / 99

              12.  考考你 / 101

              13.  一切为了学生 / 103

              14.  教育无小事 / 106

              15.  越辩越不明 / 108

              16.  王侯将相宁有种乎! / 110

              17.  娃娃也敢吹 / 112

              18.  冷寂的顾宅 / 115

 

第四辑  往高处飞!

              1.  思想者 / 118

              2.  往高处飞! / 120

              3.  要铸造健全的人格 / 122

              4.  想起范熊熊 / 124

              5.  我不喜欢你的世故 / 126

              6.  致一个所谓的“另类” / 128

              7.  你不该太功利 / 130

              8.  你为什么不苦恼 / 132

              9.  让我喊一声冤 / 134

              10.  无声的课堂 / 137

              11.  如今少年老成精 / 139

              12.  看“骄子”成“娇子” / 141

              13.  辫子 / 143

              14.  如果孩子们不懂得信任 / 145

              15.  你的浅薄害了孩子 / 147

              16. “偷看者” / 149

              17.  和孩子一同成长 / 151

              18. “努力去做成几件事!” / 153

              19.  写给家长的话 / 156

              20.  今天我们怎样做父亲 / 158

 

第五辑 “实话”怎么说

              1.“模范”如是说 / 162

              2.  听郭橐驼说种树 / 165

              3.  教师论文成作业 / 167

              4.  职称的烦恼 / 170

              5.“实话”怎么说 / 172

              6.  鲁迅墓前 / 176

              7.  闻人均购书款达到九角 / 178

              8.  书啊,书 / 180

              9.  冷眼看“减负” / 183

              10.  桃李愁风雨 / 187

              11.  费解 / 189

              12.  考场何时能清白 / 191

              13.  老总,谢谢你的关心 / 193

              14.  这不是尊重,是歧视 / 195

              15.  谁“赶走”谁 / 197

              16.  有缘有故论吹牛 / 199

              17.  看歌手考“综合素质” / 202

              18.  走近雷锋 / 204

              19.  老红军的难处 / 206

              20.  处长多于小姐 / 209

              21.  为尊贵者“顺气” / 211

              22.  数学教授的难题 / 213

 

第六辑  在欢乐中沉思

 

              1.  在欢乐中沉思——“名校”的反思 / 216

              2.  母校,你在我心中已经死了 / 225

              3.  校史要正视历史 / 227

              4.  一声长叹说斯文 / 229

              5.  在哈佛发现的一本纪念册 / 231

              6.  遍地“国际” / 233

              7.“新贵族”的档次 / 235

              8.  校园设计要大气 / 237

              9.  何不弹铗而歌 / 240

              10.  被折腾的龙种 / 243

              11.  如今怎样当校长 / 245

              12.  官场陋俗进学堂 / 249

              13.  被难倒的蜈蚣 / 252

再版前言

2004年年初,出版人吴法源先生来访,希望我把发表的教育言论结集出版。当时我的全部课余时间都用于教科书编写,异常忙碌,交稿期限临近,我整理这些文章,并不满意:一是自身识见肤浅,二是社会条件限制,无法尽情表达。我对当时教育界的混乱状态感到忧虑,也清楚教师个人努力价值有限。让我意外的是本书出版后读者所给予的重视,这让我想到,仍然有很多教师在关注教育生态,在憧憬明天。然而,十年来,本书不断重印,让我的心情变得复杂,因为我很希望教育的局面能有改变,让这本书过时。

青年时代遭逢“文革”,活在专制愚昧中,至今时时痛惜。但因为有基本的善恶判断,渴望平等自由,固守基本常识,虽然被洪流卷着往前推,思考意识并未被消灭。我厌恶“驯服工具”之说,那是对人的侮辱;同样,我也不愿做所谓的“永不生锈的螺丝钉”,我无法想象人的脑袋上要留个槽口,任凭权势机器拧来拧去。这些,在我从教后,逐渐转为“不跪着教书”的思考与言说。

独立思考应当是人的本能,拒绝名利诱惑也未必需要多高的境界,真的教师,不会因为社会寡廉鲜耻就放弃高贵的梦想,同样,也不会因为社会性的反智行为而丧失理性判断。教师有独立人格和职业精神,学生跟随他们学习,才能有真正意义上的生命教育。

一名教师的努力对学生的影响可能有限,但一个教师群体有基本一致或相近的价值判断,则必然对学生产生影响。教师屈从于落后的教育观,以世俗的意志来推卸职业责任,教育界奉行犬儒主义和市侩哲学,会导致社会失去进步的希望,功利庸俗的课堂,培育不出直立的人。

经过这十年,和很多老师一样,我带着忧虑地思考着未来,有一种更深的危机感。我希望自己的工作能有助于学生成长,希望教育能推动社会走向文明;虽然个人能力有限,但我的工作和思考毕竟有些意义。我想的是,能做多少是多少,唤醒一个算一个,改变不了现状,就先改造自我,绝不怨天尤人。在这样的时代,自我启蒙也许是一条比较合适的路。

这次再版,除订正个别字句,不作改动,为的是让读者观察十年前的教育状态,了解一名教师的思考与存在方式。

                                                        201412月于南京 

序(初版)

从大学毕业至今,我一直在教书,我那不安分的头脑也一刻没能平静。现在,我终于明白,凭一门专业课的教学不可能实现自己的教育理想。当年,我自认为学校是“净土”,忽略了学校只是社会的一部分,现在我终于知道世上唯一可以“静”的可能只有个人的心境。年轻时以为教育就是诗,教师的一生也在为教育写诗,没想到后来总是要为教育写申告状,为学校的堕落而愤怒,为教师的尊严而呼喊。作为教师,我认为自己应当是理想主义者,而现实却总在种植悲观;我以为自己的工作对青年成长能有意义,没想到青年常常会对一个教师的理想投来同情的目光……我就这样在困惑和矛盾中走向耳顺之年。然而,和很多同行一样,我心中的信念不会消逝。

想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神,他的学生会是什么样的人?在巨大的麻木和冷漠面前,我的确有过放弃的念头,然而一想到中国人有千百年下跪的历史,想到“文革”给中国人带来的耻辱,想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪,就觉得我们中国首先得有铁骨教师,教育的辞典中才配有“铸造”这样的词条。

本书收入的是近年有关教育问题的随笔杂感,无甚高论,有的记录了对教育问题的思考,有的是教学随想,有的则是和同行或学生的对话。多数文章发表时用的是笔名吴非、李汉等,收入本书时,不再注明原发报刊。

                                                                                                   20046月于南京

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