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幸福着教育的幸福
邓梁 / 2014-10-27

 

《创造一间幸福教室》 李虹霞 著 教育科学出版社 出版

 

    清楚地记得,三年前我是如何一口气读完了《第五十六号教室的奇迹》。作者雷夫·艾斯奎斯(美)的理念和行动深深地震撼了我,并在一定程度上改变着我的教育行为。然而,雷夫的许多操作也不断地让我产生强烈的水土不“符”感。那时我就一直在想,假如有我们自己的“第五十六号教室”该有多好!

  令人没有想到的是,事隔三年之后,潍坊市名师李虹霞的《创造一间幸福教室》出现在了我的视野之中。我一直想将自己的阅读感受转换成文字,希望能为这本“道术合一”的好书做点什么。

  每一位教育工作者都清楚把“理想”变为“现实”所需的艰辛付出。也许正因为此,人们总是一步步走向非理想的现实状态,逐步忘却了最初的理想,而选择过得“轻松”一点。李虹霞却一直沿着常人的路径逆行:她放弃较为轻松的工作环境,主动请缨从职校到小学任教;别人教一个班的语文,她快乐地担任跨年级的两个班的教学任务;她甚至在高速公路的出口拦车,为的只是请师傅于永正当面指导她朗读课文……经历了如饥似渴、废寝忘食,经历了闲谈和休息都是奢侈的岁月之后,李虹霞终于一次又一次地站在了领奖台上。对于一位普通教师来说,这无疑已经算得上是一个奇迹!

  如果说实现从普通教师到名师的华丽转身与李虹霞的天赋和努力密不可分,那么她所创造的幸福教室则是智慧和激情的无缝对接。打造幸福教室的硬件,她力求将以生为本演绎得恰到好处;为幸福教室“软件编程”,她把以生为本的理念落实到每一次的举手投足之间。她的“慢板课程”“快板课程”“散板课程”体现了一位高水平教师极富智慧的创造成果。在她的身体力行中,幸福教室俨然已成为一个人人羡慕、幸福多多的“教”“学”天地。

  当人们都在感叹我们的教育生态创造不出奇迹的时候,李虹霞却用自己的智慧和坚持把它变成了现实。当她用文本把这间丰富多彩、动感十足的教室定格在《创造一间幸福教室》中时,这间教室已经不再只是属于她和她的学生、不再只是属于她所在的学校,而是属于所有的教育工作者、属于中国教育!

苏州市吴江高级中学 邓梁

 

 (本文发表在《江苏教育报》2014年10月22日 4版)